Le 05 décembre 2021 à 17:06:16 :
aujourdhui tous les diplomes sont donnés.meme quand vous payez 10K€, on vous le donne puisque vous avez mis sur la table ces 10K (sauf vraiment si vous etes un cas desesperé)
Les seules études compliquées sont celles avec beaucoup de mérites (medecine) ou alors avoir des competences particulieres (bon orateur pour etre avocat)
je suis en bac+3 et une tonne de gens parlent avec des expressions comme "du coup", "en faite". Ils font aussi bcp de fautes sans parler du niveau d'anglais médiocre
En fait, la langue évolue avec l'usage. Du coup, le bon emploi peut changer.
Tu noteras aussi que l'expression orale n'a peu à voir avec celle écrite. De plus, il est normal de s'adapter à la coutume orale de son environnement. Tout le monde n'essaie pas de faire valoir son statut social ou sa culture en se soumettant à des façons de parler dépassées mais arbitrairement inscrites dans des livres. L'importance d'une expression est le sens qu'elle véhicule, qui est conditionné davantage par l'usage actuel que celui de l'époque.
Aussi, bac+3 ne signifie rien en soi. C'est une expression de boomer ne connaissant pas le système. Pour quelqu'un qui le traverse, on aurait pu s'attendre à ce que tu le relèves, plutôt que de faire ton pseudo académicien, ce qui relève aussi de la stratégie du boomer pour se sentir meilleur que les d'jeuns. Cette stratégie n'est pas choisie par hasard : c'est facile de battre des gens qui se fichent de ton combat.
Il y a vraiment une différence entre le M1 Hadamard d'Orsay et les M1 magistère maths comme celui de Strasbourg par exemple ?
Si oui, j'ai la même question entre le M1 Hadamard d'Orsay et l'ENS de Lyon sur dossier
Je sais pas j'ai l'impression qu'être "brisé par la prépa" c'est se comparer aux autres et hierarchiser par le fait de réussir académiquement. Faire tourner sa vie autour de ça.
Je dis ça en ayant réussi académiquement, et non je vais pas donner de détails.
Bien sûr qu'à Ulm ils sont doués. Mais tu sais si tu es décemment intelligent et que tu t'entraines pour les olympiades dès l'age de 14 ans, tu as une avance impossible à rattraper pour 99% des taupins...
Je suis en maths et effectivement il va te falloir un philosophe pour répondre.
Pour moi (c'est pas une définition) les entiers sont un des premiers isomorphismes de l'histoire des maths, une des premieres abstractions qui devient un objet en soi, concret pour tout le monde (sauf une certaine tribu quelque part je crois). C'est intéressant pédagogiquement car en maths cette idée de donner un nom à une qualité et d'en faire un objet en soi, en un sens unique, est courante. C'est pratiquement la définition de l'abstraction.
Mais sinon, le temps on le mesure generalement avec un phenomene périodique (rotation de la terre sur son axe ou autour du soleil par exemple ; voir aussi les horloges parlantes). Ça implique de compter. Les jours se succedent comme des entiers. Apres je ne vois pas pourquoi cela aurait eu l'exclusivité dans le besoin de compter.
Petite remarque il y a pas forcement besoin de periodicité pour mesurer le temps qui passe. Voir par exemple la datation au carbone 14.
C'est comparable aux livres. Ces objets qui peuvent transformer un paysan en normalien. Ces objets qui peuvent vous transmettre toutes les informations sur le monde. Mais ces choses n'intéressent pas les gens.
Neuralink ne vous rendra pas plus intelligent en apparence que chatgpt, qui ne l'est pas, car chatgpt ne comprend pas et est handicapé face à des questions non stereotypées auxquelles il peut statistiquement répondre (exit la conjecture de Riemann, et y compris les maths de L1). La puce ne vous fera pas comprendre les choses, elle vous les fera peut etre retenir comme un amalgame informe de connaissances éparses et sans cohérence. Un cerveau humain a besoin de cohérences mais si vous avez besoin de vivre le désordre pour le comprendre, payez vous une puce. Ou sinon, si vous rêvez d'être plus intelligent ce soir que ce matin, achetez vous un livre.
Il faut connaître tes profs. Certains peuvent t'enlever des points.
Mais sinon oui, quelqu'un d'autonome réalise vite que le seul avantage des cours magistraux est la meilleure correspondance avec le contenu des examens. Ainsi que l'aspect psychologique, celui de se sentir faire des études, sortir de chez soi, appartenir.
Tu peux majorer en procédant ainsi. Je parle par expérience. En réalité, quelqu'un qui est vraiment au dessus du lot n'attend pas qu'on lui serve sa soupe.
Soit n > 1 un entier. Montre que la somme des tan(x)tan(x+kpi/n), k variant entre 0 et n-1 (inclus), vaut -n quelque soit x réel pour lequel la somme est bien définie.
Par exemple :
tan(x)tan(x+pi/3)+tan(x+pi/3)tan(x+2pi/3)+tan(x+2pi/3)tan(x+3pi/3) = -3
C'est un truc que j'avais remarqué et ça peut se montrer avec des formules trigo de base.
Spoil : utilise la formule pour tan(a-b)
Pour ta question, tu peux faire par exemple de l'arithmétique niveau lycée sans prérequis particuliers.
Idem pour l'arithmetique des olympiades, mais les exos sont d'un niveau largement plus élevé, proche des oraux Ens (mais toujours pas besoin de beaucoup de connaissances puisque c'est un concours niveau lycée). Je propose ça pour éviter toute censure par manque de connaissances sur ce qui existe mais c'est évidemment d'un niveau ambitieux.
Niveau secondaire je sais pas
Mais niveau supérieur les vidéos youtube ne sont qu'un complément pour te divertir ou dans le meilleur des cas éveiller une vision des choses. Même maths* et ses plusieurs vidéos sérieuses sur la theorie de Galois ne peut rivaliser avec un cours.
L'enjeu pour toi c'est pas tant de trouver des cours car ça c'est facile (internet : nom de la notion + pdf), mais des bons exos corrigés.
Pour ça tu as exo7 (si ça existe encors), qui donne generalement des exos de niveau licence (l1 l2 l3 à la fac). Bibmaths, idem. Pour des exos de prepa, il faut fouiller sur internet. Pour des exos de niveau L3+, idem. Ne pas négliger les pages persos de profs, pas toujours evidentes à trouver a priori mais parfois tellement riches.
Je comprenais la définition au lycée. Mais bon quand la prof l'a écrit au tableau j'avais déjà fait de la topologie générale
Enfin bref si tu regardes la definition est la façon la plus simple de décrire correctement ce qu'il se passe. On veut quand meme qu'au bout d'un moment la fonction reste proche de la limite.
Traduit un français (de façon heuristique) :
"Au bout d'un moment, la fonction reste proche de sa limite"
Tu veux définir la convergence comment sinon ?
Majorer en maths (de niveau minimum prépa) : être intelligent
Ne pas être fort en maths sans aucune connaissance et aucun entrainement : aucune indication sur l'intelligence
Ne pas réussir à apprendre les maths malgré l'effort : ça dépend des gens
Tu parles de collégiens qui aiment les maths du collège ? Je saurais pas te dire.
Si tu compares avec la littérature, les maths de collège c'est l'apprentissage des lettres (la graphie).
C'est moyennement intéressant et ça permet pas de juger la littérature qui consiste surtout en des livres et des idées.
1. si c'est une filière du genre maths pures, ça sert à rien de tricher. Il y a plus d'argent à gagner autrement qu'en faisant des maths pures, et en outre, c'est impossible de travailler dans ce domaine si on a pas le niveau de valider une licence sans tricher. C'est du temps perdu que de passer en trichant.
2. aider à tricher c'est s'exposer au chantage et aux problèmes, surtout si on connait pas la personne. On peut être interdit d'examens pendant 5 ans, le levier est donc immense pour un chantage si on a des preuves de triches ou d'aide pour la triche.
3. les gens honnêtes et qui s'investissent beaucoup dans les études risquent de pas aimer le principe, car eux se sacrifient pour obtenir ce que tu obtiens en trichant. Apres les gens qui reussissent à moindre efforts ont plus de chances de s'en foutre de ce que tu fais, puisque eux ne sacrifient pas grand chose pour obtenir ce que tu obtiens aussi.
Einstein n'était pas mauvais, c'était juste pas un mathématicien, i.e. une élite du domaine. Einstein était surtout humble dans ses prises de paroles.
Les deux domaines demandent un certain talent à haut niveau. Ils different cependant dans les méthodes, les objectifs. Il y a un lien entre les deux en ce que les physiciens utilisent des outils mathématiques, et certaines parties des mathématiques sont inspirées de la physique.
Être très doué en maths implique que l'apprentissage de la physique est largement facilité. Ça ne signifie donc pas qu'il est acquis a priori, il y a quand même des connaissances à avoir.
Être très doué en physique implique d'avoir un niveau minimum en mathématiques, mais on parle pas du niveau d'un mathématicien.