Messages de Flockour
Le 09 avril 2022 à 20:22:54 :
Question aux quelques profs en place :
Vous constatez les problèmes qu'il y a dans l'en, avez vous essayez des méthodes différentes d'enseignement ?
Si non, quel risque il y a si vous suivez pas à la lettre le programme ?
Si vous avez du retard sur le programme, genre vous avez pas vu les fractions au CM1, quid de l'avenir de la classe ?merci de vos réponses
Je fais de mon mieux en faisant des exercices avec des indices de difficulté (* = débutant** = intermédiaire, *** = avancé etc.) Le souci, c'est que les classes sont tellement hétérogènes que c'est mission impossible de suivre tout le monde correctement. Par exemple, faire des classes inversées fonctionne très bien avec les bons élèves, avec les moins bons, c'est mort.
Le souci du programme c'est qu'il est complètement hypocrite au niveau des attendus. Par exemple, on veut des élèves niveau B2 en anglais en Terminale mais on les surnote (la fameuse heure avant les corrections de copies de bac/oraux ou il faut être "bienveillant" - çàd donner le bac- à tout prix,) et on supprime une heure de cours d'anglais en parallèle. On nous fait des grands discours mais dans les faits on réduit le nombre de professeurs, on augmente les effectifs par classe, on accepte n'importe quel élève n'importe où... On voit des élèves n'arrivant pas à faire des produits en croix en spécialité mathématiques, des élèves qui ne savent pas rédiger en HLP, des élèves qui étaient mauvais en Histoire en HGGSP etc. Il est donc parfaitement normal qu'ils se foirent... Mais bon, puisqu'on cède tout aux parents parce qu'on veut pas de vagues et qu'il faut pas opprimer les pauvres petits gamins, faut pas s'étonner. Notre administration est lâche et démissionnaire et a peur de tout, alors quelque part, ça m'étonne pas.
Conséquence immédiate : ceux qui ont les moyens à la maison s'en sortent, les autres restent dans la merde. Puis les programmes n'intéressent pas les élèves : Oh on va encore faire la ségrégation, le changement climatique (ce que je comprends pas, je suis linguiste, pas professeur de SVT) ou encore des sujets bien orientés pour dire que la droite c'est les vilains pas beaux et la gauche les gentils... Du coup, je leur fais cours sur les réseaux sociaux, le droit américain etc.
Le gros souci, je pense pas que ce soient les méthodes utilisées mais surtout le public et les biais dudit public. Les élèves ne veulent pas comprendre qu'on ne s'amuse pas toujours, que tout n'est pas agréable, qu'étudier c'est pas toujours joyeux et divertissant etc. En fait, ils veulent tout, tout de suite et le moindre effort intellectuel leur procure les effets d'une migraine sous une canicule après une soirée arrosée.
La notion de travail, de récompense, de compréhension sont bien étrangères aux adolescents d'aujourd'hui... C'est le constat que j'ai fait en enseignant et qui est partagé par beaucoup de collègues. La réforme couplée au covid les a achevés. Ils ne savent plus vivre sans leur téléphone, ils sont toujours fatigués, ils ne savent pas se concentrer, ils ne savent pas réfléchir, ils ne savent pas se projeter (même à court terme) et n'ont absolument aucune idée de ce qu'ils font là. Il y a toujours des exceptions, mais je dirai que ça oscille entre 5 et 10% des élèves.
Le 09 avril 2022 à 19:33:46 :
Le 09 avril 2022 à 19:29:38 :
Le 09 avril 2022 à 18:31:55 :
La France dégringole dans les abysses des classements internationaux(https://www.franceinter.fr/education/la-france-avant-derniere-du-classement-international-timss-sur-l-enseignement-des-maths-et-des-sciences
Le niveau baisse d'année en année
https://www.lefigaro.fr/actualite-france/mathematiques-un-niveau-en-baisse-et-inquietant-au-college-20201208Comment régler le problème selon vous ?
Pour moi ça passe par faire de l'addiction aux écrans un sujet national, à mon avis c'est le plus gros facteur de la baisse de niveau. Ensuite refinancer l'EN, notamment en revalorisant le salaire de nos profs pour attirer de meilleurs étudiants vers ce métier, en profiter pour diminuer le nombre d'élèves par classe, et instaurer un bac national uniforme, sans mettre la pression de l'orientation dès la seconde. Arrêter les "pédagogies douces" et autres "accompagnements de l'élève", aujourd'hui les meilleurs collèges et lycées de France type H4/LLG/Stanislas font du par coeur à l'ancienne, sans hésiter à mettre un charge de travail conséquente. Si on ne doit pas viser (évidemment) ce niveau pour tous les établissements, ne serait-ce que créer des lycées publics d'excellence dans toutes les grandes villes de France favoriserait (au moins un peu) une meilleure formation. Vous en pensez quoi ?
Je travaille à l'EN et je te rejoins sur pas mal de points. Par contre, je pense aussi qu'il faut arrêter ce délire de lycée général pour tout le monde et de filières technologiques poubelles/filières professionnelles décharges etc.
On se retrouve avec une politique de la bienveillance tellement exacerbée que ça en devient de la maltraitance pour les gosses. Tu fais croire à Dylan qui a 11 de moyenne générale en seconde qu'il va pouvoir faire spé maths, réussir et devenir ingénieur alors que dans les faits, non - Il aura juste gâché deux ans de sa vie.
Faut aussi réduire les effectifs dans les classes et avoir plus de professeurs, sans forcément mieux les payer (on n'est pas non plus des mendiants). On peut pas suivre les élèves correctement quand ils sont 35 (sinon plus) par classe.
Maintenant par rapport à la remarque sur H4/LLG, je suis d'accord si le lycée général redevient ce qu'il aurait toujours dû être : un lycée réservé aux personnes intéressées et pas le bac "par défaut", parce qu'à force de prendre tout le monde, on nivelle vers le bas. Il faut remettre en valeur les métiers artisanaux, techniques et manuels sans les considérer comme des orientations "sanctions".
Petite anecdote sur le niveau des élèves en Lettres : Ma collègue qui a une classe de 1ère générale, dans un lycée normal (pas REP/REP+) situé dans un lieu aisé, se retrouve à faire des textes à trous parce que les élèves ne savent pas rédiger par eux-mêmes et ne savent plus composer. Elle doit, encore à leur âge, leur expliquer qu'il ne faut pas écrire "phrase d'accroche, annonce du plan, etc.".
Autre anecdote : Lors du CA de 2018, nous avions voté contre l'instauration forcée du PC pour tous et du tout numérique. On a été ignorés ==> Résultat direct : Les élèves ne savent pas se servir des PC, les manuels en ligne sont nuls, il y a des soucis techniques toutes les 2 minutes, on perd du temps et de l'argent. Même les élèves préfèrent les manuels en papier. Autre conséquence : Ils sont distraits par les écrans. En fait, on couple cette réforme de merde avec le covid et on a des gamins lobotomisés qui sont accrocs aux écrans, qui ne savent pas se servir d'un PC et qui n'avancent plus en cours.
Il faudrait aussi revoir le CAPES qui, pour moi, a un niveau qui devient beaucoup trop faible. J'ai des collègues de langues/lettres qui font des fautes de collégiens dans les bulletins, dans leurs cours etc. Alors comment peuvent-ils pris au sérieux ?
Entièrement d'accord !
Sacrément triste ce que tu racontes sur les 1ere, inquiétant même.
Sur le salaire des profs, je ne pense pas que c'est les (vous ?) prendre pour des mendiants que de l'augmenter, aujourd'hui il est vraiment bas et ce serait une belle mesure que de refaire de ce métier fondamental un poste attractif.
Le salaire n'est pas mirobolant, je peux être le premier à en témoigner mais clairement, je ne trouve pas que ce soit le problème majeur aujourd'hui . On "devrait" être mieux payés mais c'est vraiment pas la priorité... Je m'inquiète plus pour la France de demain que pour mon salaire en toute honnêteté...
Le 09 avril 2022 à 19:33:14 :
Le 09 avril 2022 à 19:29:38 :
Le 09 avril 2022 à 18:31:55 :
La France dégringole dans les abysses des classements internationauxLe niveau baisse d'année en année
https://www.lefigaro.fr/actualite-france/mathematiques-un-niveau-en-baisse-et-inquietant-au-college-20201208Comment régler le problème selon vous ?
Pour moi ça passe par faire de l'addiction aux écrans un sujet national, à mon avis c'est le plus gros facteur de la baisse de niveau. Ensuite refinancer l'EN, notamment en revalorisant le salaire de nos profs pour attirer de meilleurs étudiants vers ce métier, en profiter pour diminuer le nombre d'élèves par classe, et instaurer un bac national uniforme, sans mettre la pression de l'orientation dès la seconde. Arrêter les "pédagogies douces" et autres "accompagnements de l'élève", aujourd'hui les meilleurs collèges et lycées de France type H4/LLG/Stanislas font du par coeur à l'ancienne, sans hésiter à mettre un charge de travail conséquente. Si on ne doit pas viser (évidemment) ce niveau pour tous les établissements, ne serait-ce que créer des lycées publics d'excellence dans toutes les grandes villes de France favoriserait (au moins un peu) une meilleure formation. Vous en pensez quoi ?
Je travaille à l'EN et je te rejoins sur pas mal de points. Par contre, je pense aussi qu'il faut arrêter ce délire de lycée général pour tout le monde et de filières technologiques poubelles/filières professionnelles décharges etc.
On se retrouve avec une politique de la bienveillance tellement exacerbée que ça en devient de la maltraitance pour les gosses. Tu fais croire à Dylan qui a 11 de moyenne générale en seconde qu'il va pouvoir faire spé maths, réussir et devenir ingénieur alors que dans les faits, non - Il aura juste gâché deux ans de sa vie.
Faut aussi réduire les effectifs dans les classes et avoir plus de professeurs, sans forcément mieux les payer (on n'est pas non plus des mendiants). On peut pas suivre les élèves correctement quand ils sont 35 (sinon plus) par classe.
Maintenant par rapport à la remarque sur H4/LLG, je suis d'accord si le lycée général redevient ce qu'il aurait toujours dû être : un lycée réservé aux personnes intéressées et pas le bac "par défaut", parce qu'à force de prendre tout le monde, on nivelle vers le bas. Il faut remettre en valeur les métiers artisanaux, techniques et manuels sans les considérer comme des orientations "sanctions".
Petite anecdote sur le niveau des élèves en Lettres : Ma collègue qui a une classe de 1ère générale, dans un lycée normal (pas REP/REP+) situé dans un lieu aisé, se retrouve à faire des textes à trous parce que les élèves ne savent pas rédiger par eux-mêmes et ne savent plus composer. Elle doit, encore à leur âge, leur expliquer qu'il ne faut pas écrire "phrase d'accroche, annonce du plan, etc.".
Autre anecdote : Lors du CA de 2018, nous avions voté contre l'instauration forcée du PC pour tous et du tout numérique. On a été ignorés ==> Résultat direct : Les élèves ne savent pas se servir des PC, les manuels en ligne sont nuls, il y a des soucis techniques toutes les 2 minutes, on perd du temps et de l'argent. Même les élèves préfèrent les manuels en papier. Autre conséquence : Ils sont distraits par les écrans. En fait, on couple cette réforme de merde avec le covid et on a des gamins lobotomisés qui sont accrocs aux écrans, qui ne savent pas se servir d'un PC et qui n'avancent plus en cours.
Il faudrait aussi revoir le CAPES qui, pour moi, a un niveau qui devient beaucoup trop faible. J'ai des collègues de langues/lettres qui font des fautes de collégiens dans les bulletins, dans leurs cours etc. Alors comment peuvent-ils pris au sérieux ?
J'avais vu des annales de concours de capes, ça m'avait l'air assez corsé justement, même pour prendre en charge une classe de primaire.
Tu fois confondre : le CAPES c'est un concours qui te permet d'enseigner dans le secondaire. Nos collègues de primaire passe un CRPE et ce n'est pas un concours national.
Par contre, oui, j'aurais dû préciser, tous les CAPES ne sont pas faciles (e.g. philosophie, EPS). Mais tu en as d'autres comme celui d'anglais ou de mathématiques qui pourraient être réussis par des étudiants en L2, ce qui est problématique quand il faut un M2 confirmé pour le passer. C'est un bac+5 gonflé dans certaines matières selon moi
Le 09 avril 2022 à 18:31:55 :
La France dégringole dans les abysses des classements internationauxLe niveau baisse d'année en année
https://www.lefigaro.fr/actualite-france/mathematiques-un-niveau-en-baisse-et-inquietant-au-college-20201208Comment régler le problème selon vous ?
Pour moi ça passe par faire de l'addiction aux écrans un sujet national, à mon avis c'est le plus gros facteur de la baisse de niveau. Ensuite refinancer l'EN, notamment en revalorisant le salaire de nos profs pour attirer de meilleurs étudiants vers ce métier, en profiter pour diminuer le nombre d'élèves par classe, et instaurer un bac national uniforme, sans mettre la pression de l'orientation dès la seconde. Arrêter les "pédagogies douces" et autres "accompagnements de l'élève", aujourd'hui les meilleurs collèges et lycées de France type H4/LLG/Stanislas font du par coeur à l'ancienne, sans hésiter à mettre un charge de travail conséquente. Si on ne doit pas viser (évidemment) ce niveau pour tous les établissements, ne serait-ce que créer des lycées publics d'excellence dans toutes les grandes villes de France favoriserait (au moins un peu) une meilleure formation. Vous en pensez quoi ?
Je travaille à l'EN et je te rejoins sur pas mal de points. Par contre, je pense aussi qu'il faut arrêter ce délire de lycée général pour tout le monde et de filières technologiques poubelles/filières professionnelles décharges etc.
On se retrouve avec une politique de la bienveillance tellement exacerbée que ça en devient de la maltraitance pour les gosses. Tu fais croire à Dylan qui a 11 de moyenne générale en seconde qu'il va pouvoir faire spé maths, réussir et devenir ingénieur alors que dans les faits, non - Il aura juste gâché deux ans de sa vie.
Faut aussi réduire les effectifs dans les classes et avoir plus de professeurs, sans forcément mieux les payer (on n'est pas non plus des mendiants). On peut pas suivre les élèves correctement quand ils sont 35 (sinon plus) par classe.
Maintenant par rapport à la remarque sur H4/LLG, je suis d'accord si le lycée général redevient ce qu'il aurait toujours dû être : un lycée réservé aux personnes intéressées et pas le bac "par défaut", parce qu'à force de prendre tout le monde, on nivelle vers le bas. Il faut remettre en valeur les métiers artisanaux, techniques et manuels sans les considérer comme des orientations "sanctions".
Petite anecdote sur le niveau des élèves en Lettres : Ma collègue qui a une classe de 1ère générale, dans un lycée normal (pas REP/REP+) situé dans un lieu aisé se retrouve à faire des textes à trou parce que les élèves ne savent pas rédiger par eux-mêmes et ne savent plus composer. Elle doit, encore à leur âge, leur expliquer qu'il ne faut pas écrire "phrase d'accroche, annonce du plan, etc.".
Autre anecdote : Lors du CA de 2018, nous avions voté contre l'instauration forcée du PC pour tous et du tout numérique. On a été ignorés ==> Résultat direct : Les élèves ne savent pas se servir des PC, les manuels en ligne sont nuls, il y a des soucis techniques toutes les 2 minutes, on perd du temps et de l'argent. Même les élèves préfèrent les manuels en papier. Autre conséquence : Ils sont distraits par les écrans. En fait, on couple cette réforme de merde avec le covid et on a des gamins lobotomisés qui sont accrocs aux écrans, qui ne savent pas se servir d'un PC et qui n'avancent plus en cours.
Il faudrait aussi revoir le CAPES qui, pour moi, a un niveau qui devient beaucoup trop faible. J'ai des collègues de langues/lettres qui font des fautes de collégiens dans les bulletins, dans leurs cours etc. Alors comment peuvent-ils pris au sérieux ?
Le 01 mars 2022 à 17:09:33 :
Travaillant dans la décoration, je vous fais part de quelques photos de mon chez moi, véritable terrain de jeu pour mon imagination
3 ans de travail, d'économies pour me payer tout ces objets, alors dites moi ce que vous en pensez
Les trolls "gneugneu fade catalogue ikea" je précise que RIEN ne viens d'ikea, c'est une insulte absolue quand on travaille dans la déco de luxe de mettre cette merde préfabriquéeSalon / Bureau :
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150499-ba0224fd-4471-40f6-8c9e-1b36ba024e5c.jpeg
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150401-3f20b434-d8ff-41c3-8aa6-751baef24c74.jpeg
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150414-9897a3f9-cafe-41a7-883a-46f3a0b038cd.jpeg Cuisine :
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150561-97d3270c-346f-4f55-8389-6362ee99bd26.jpeg Chambre :
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150677-c978c1b9-6644-4c10-b7bd-c263b61fc291.jpeg
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150700-194f2e31-b24c-43f9-8e2d-f3877fe4cac6.jpeg
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150921-d5c9fd91-c194-4477-a7f1-7b717d34d2e7.jpeg Salle de bain :
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/09/2/1646150919-45ead253-29e1-4aeb-995f-a20d69cbb459.jpeg Merci d’avance les kheys
Autant y'a un vrai style, bien défini, autant je trouve ça vraiment trop chargé. J'ai l'impression d'étouffer en voyant trop de décorations. Après je dis pas, c'est propre et ça a du "cachet" mais c'est hyper alambiqué et lourd.
Le 12 janvier 2022 à 01:32:23 :
« J’aimerai vraiment en apprendre plus sur toi, tu as l’air tellement douce et si intéressante ! Apprendre l’anglais pour discuter avec toi ça me semble être une très bonne motivation »"I would really like to get more into you, 'cause you look like so sweet and make me feel for sure deeply interested ! Seems to be a nice leitmotiv for learning your tricks. Perhaps you can teach me some new words ? I badly need to use my tongue correctly."
Par contre, je cautionne pas la suite si t'es pas 11/10.
https://image.noelshack.com/fichiers/2018/10/1/1520260980-risitas94.png
So many implied messages 
Le 12 janvier 2022 à 00:54:15 :
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/02/3/1641944888-image.png Vous en pensez quoi ?
Je pense que t'as pas assez bien monté les blancs, d'où le côté flaque d'oeuf.