Tous ces cours pour apprendre des notions complètement ... évidentes ?
A l'époque, j'eus fini le programme de mathématiques/physique/français du lycée en 2 mois à peine.
Arrivé à ce point, il me vient à l'esprit une conjecture : les élèves sont dôtés d'un quotient intellectuel peu élevé.
N.B. : Le "peu élevé" est relatif. Pour les personnes normales (dîtes "high iq"), cette définition est vraie. Cette notion pourrait énerver les personnes anormales.
En effet, si malgré ce nombre d'heures, les élèves n'arrivent pas à "gober" ces notions, il conviendrait que leur Q.I n'est pas élevé.
Je trouve que ce nombre d'heures est tout à fait raisonnable dans la mesure où, en France, les élèves ne travaillent pas beaucoup après les cours.
Hypocrite est celui qui ose affirmer que le lycéen lambda est autonome... Non, il ne pense qu'à baiser et à jouer aux jeux-vidéos. La preuve réside dans le confinement et l'effort fournis par les lycéens lambda.
