Messages de Tympole_0

Le 06 octobre 2021 à 21:04:35 Robert_raifort a écrit :

Le 06 octobre 2021 à 21:00:38 :

Le 06 octobre 2021 à 20:59:54 :
Bonne nuit les khey , je retourne tryhard mes études pour faire tourner la société faut bien que qq s'en charge futur smicard que je suis

Tu fais rien tourner du tout, comme 95% des gens tu fais probablement des études bullshit pour un métier bullshit qui aurait pu être robotisé il y a des décennies de cela

Heuu étude de math , et je compte bien faire prof ou recherche (avenir encerclé par le smic) donc bon tu peux disposax

Désolé, dans la recherche en maths c'est bouché, le nombre de postes ne fait que diminuer (rien qu'entre 2010 et 2020 il a été divisé par 2). Même des étudiants extrêmement brillants abandonnent le domaine et partent ailleurs par dépit, faute de postes.

Ta fic est excellente l'auteur, un grand merci pour ces moments de lecture !

Prends ton temps pour faire une sweet, tu as déjà énormément régalé avec tes deux premiers arcs.

Pour le public, le salaire d'un prof progresse avec l'ancienneté, mais à âge égal les variations sont bien moindres qu'entre un début et une fin de carrière.
Il y a un salaire de base, auquel se rajoutent des heures sup sous diverses formes (hsa, hse, colles principalement), et une prime prépa (d'environ 1000€ par an).

Pour le salaire de base, compte environ 32 ans d'ancienneté pour atteindre le montant maximal (donc tes 55 ans si tu passes l'agreg à 23 ans).

Ce qui fait une grosse différence entre un salaire de prof en prépa et un salaire de prof en lycée, ce sont les hsa (heures supplémentaires annuelles).
Celles-ci sont mieux payées en prépa, et selon la classe qu'il a un prof peut avoir "de base" des heures sup.

Mais un prof en prépa qui n'a pas de hsa, il est payé comme un prof agrégé en collège/lycée (il a juste la prime prépa en plus).

Après il y a aussi le statut de chaire supérieure, une sorte de "promotion" pour les agrégés. Tu ne touches pas vraiment plus en salaire de base (le salaire max est le même aussi), mais les heures sup et les colles sont mieux payées.

Un prof de prépa chaire supérieure, de 55 ans ou plus, en MP à 35+ élèves, s'il force un peu sur les heures sup il sera à 5k€ nets par mois, et s'il force beaucoup il montera à 6k€. (pour monter plus 'faut faire plus d'heures sup ou plus de colles, y'a pas de secret)

Mais voilà, il faut être agrégé, en prépa, dans une matière comme les maths où les heures sup peuvent bien se faire, avoir au moins 32 ans ou plus d'ancienneté, être chaire supérieure, être dans une classe de 2e année avec plus de 35 élèves, et masser les heures sup et les colles.
On parle d'une toute petite minorité là, c'est absolument pas représentatif du prof en prépa moyen, ni du salaire que peut espérer un prof de prépa lambda.

Pour te donner un ordre d'idée, le salaire max d'un agrégé (salaire de base) c'est ~3660€ nets par mois.
Pour passer les 4k-5k-6k en étant prof en prépa, c'est hsa et colles, y'a pas de secret ni de primes du futur ou autre.

Autre petite chose par rapport aux anecdotes données plus haut qui parlent de 6k,7k,8k : les heures sup et les colles ne sont pas payés toute l'année (les hsa c'est sur 9 mois, les colles c'est groupé sur certains mois, etc), et il y a facilement des retards dans le paiement de ces choses.
Il est courant qu'un prof touche peu de sous les premiers mois de l'année scolaire, et puis que tout ce qui lui était dû soit rattrapé vers Décembre/Janvier, par exemple.

Et le truc bah c'est que certains ne montrent leur fiche de paie que lors de ces fameux mois où ils sont bien payés, et qu'ils ne pensent pas à faire une moyenne sur l'année.
Tu t'imagines bien que si le mec fait assez d'heures sup et de colles pour que son salaire moyen à l'année soit de 5k€ (donc environ 1300€ nets de plus que le salaire de base maximal), bah si ces heures sup et colles ne sont payées que sur 9 mois, voire 7-8, il touchera bien plus que 5k lors de ces mois-là.

Pour les prépas privées sous contrat je ne sais pas comment marche la rémunération des agrégés du privé, pas sûr qu'ils y gagnent autant que dans le public. Pour les prépas privées hors contrat, aucune idée.

Le 03 octobre 2021 à 16:02:02 iPhonesDeMacron a écrit :

Le 03 octobre 2021 à 15:50:33 :

Le 03 octobre 2021 à 15:48:12 Solid_Duck a écrit :

[15:43:09] <Chirithy>
Rassurez vous : si vous avez un enfant et que vous ne le collez pas devant un écrans, alors ça sera forcément un génie.https://image.noelshack.com/fichiers/2018/26/7/1530476579-reupjesus.png
En 2017, un élève sur 2 ne sait pas poser de soustraction à la fin de l'école primaire... Sachant que depuis 2017 il y a eu le confinement, hâte de savoir le niveau des élèves aujourd'hui.https://image.noelshack.com/fichiers/2020/52/1/1608588646-10c8ec67-71a1-4eb1-8b09-f2c6cff64bb6.png
source : https://www.lexpress.fr/education/le-niveau-de-maths-des-eleves-de-cm2-a-baisse-en-trente-ans_2070701.html

Honnêtement je joue aux JV depuis 4 ans (prolix qui n'avait pas de PS2 Donc je n'avais que la N64 et la PS1 )

Et poser une soustraction, je savais le faire fin CP ... Si ce que tu dis est vrai ça va être école privé pour le gosse

Si tu veux mettre en sueur un élève de seconde, lui poser des calculs comme :
-2+3, -2-3, 1/3+2/7, 1/(2/5),
ça suffit.
Enfin il va te répondre, mais un élève moyen a de fortes chances de te répondre strictement n'importe quoi.

Et encore je ne vais pas sur (12-1)(12+1), (-2)(3-4), 2/3-4/5 (très dur ! ), ou autre.

Bah pour ces exemples, une fois apprise la priorité des opérateurs, c'est pliax non ? Et je dis ça en tant que bille en maths absolue (jamais eu plus de la moyenne au collège/lycée)

En théorie oui, mais dans les faits non. Il y a beaucoup de confusions, d'erreurs de lecture, de volonté de répondre directement sans réfléchir/sans poser de calcul, qui vont faire qu'une majorité des élèves moyens va se chier.

Par exemple, pour -2-3 tu peux avoir du 1 ou 5 en réponse, parce que "bah - et - ça fait + m'sieur"
Pour 1/3 + 2/7 le classique c'est 3/10, parce que "y'a un + donc on ajoute".

Pour 1/(2/5) tu as du 2/5, 2, 1, parce que manque de compréhension du calcul ou absence de prise de réflexion pour chercher à le décortiquer (ils veulent répondre un truc directement).

Sur les bases, tu devrais pouvoir je pense avoir des élèves un rappel des propriétés pas trop dégueu, mais pour la maîtrise c'est pas là même sur des exemples simples, même si tu en refais en classe. Et la moindre difficulté que tu rajoutes (genre 12 au lieu de 2, ou mettre un négatif, ou un carré) c'est un ticket presque gagnant pour qu'ils se viandent complètement.

Après c'est peut-être plus spécifique aux maths, mais le coup de vouloir répondre tout de suite sans poser quelque chose ni réfléchir c'est hyper répandu chez les élèves (dans mes TD de L1 j'en avais encore beaucoup comme ça) et pas simple de s'en débarrasser.

Dit comme cela, ça paraît tout con comme calculs ou comme règles nécessaires pour les mener à bien, mais quand un élève a du mal sur toutes les actions fondamentales (les prérequis pour le "lire-écrire-compter", et le "lire-écrire-compter" lui-même), bah tout peut très vite devenir très dur/infaisable pour lui.

Ça me fait énormément chier parce que le service public/ mixité social c vraiment des valeurs importante pour moi, (j'en ai bien profité) mais si un jour j'ai des gosse et que j'ai les moyens la question se posera très clairement

Plus que privé, une école sans rs .

Plus que le privé ou autre, ce qui sera le plus important, c'est l'éducation que tu vas lui apporter et le contrôle/soutien dans ses études pour pallier aux éventuels manques qu'il rencontrera à l'école.
Pour moi se fier à l'état de l'EN actuel pour instruire proprement un enfant, c'est un pari où tu as de très grosses chances d'être perdant. (et ça me fait bien chier de le reconnaître)

Si tu te bases mettons sur le volume de connaissances à maîtriser pour la fin de terminale, dans pas mal de matières ce n'est pas si immense que ça, avec un gamin auquel tu as donné le goût pour le savoir, le travail individuel, la curiosité, etc, tu peux arriver à introduire/expliquer/traiter pas mal de choses avec lui (sans non plus le coller sur son bureau 10h par jour).

Le 03 octobre 2021 à 15:48:12 Solid_Duck a écrit :

[15:43:09] <Chirithy>
Rassurez vous : si vous avez un enfant et que vous ne le collez pas devant un écrans, alors ça sera forcément un génie.https://image.noelshack.com/fichiers/2018/26/7/1530476579-reupjesus.png
En 2017, un élève sur 2 ne sait pas poser de soustraction à la fin de l'école primaire... Sachant que depuis 2017 il y a eu le confinement, hâte de savoir le niveau des élèves aujourd'hui.https://image.noelshack.com/fichiers/2020/52/1/1608588646-10c8ec67-71a1-4eb1-8b09-f2c6cff64bb6.png
source : https://www.lexpress.fr/education/le-niveau-de-maths-des-eleves-de-cm2-a-baisse-en-trente-ans_2070701.html

Honnêtement je joue aux JV depuis 4 ans (prolix qui n'avait pas de PS2 Donc je n'avais que la N64 et la PS1 )

Et poser une soustraction, je savais le faire fin CP ... Si ce que tu dis est vrai ça va être école privé pour le gosse

Si tu veux mettre en sueur un élève de seconde, lui poser des calculs comme :
-2+3, -2-3, 1/3+2/7, 1/(2/5),
ça suffit.
Enfin il va te répondre, mais un élève moyen a de fortes chances de te répondre strictement n'importe quoi.

Et encore je ne vais pas sur (12-1)(12+1), (-2)(3-4), 2/3-4/5 (très dur ! ), ou autre.

Le 03 octobre 2021 à 15:41:58 Robert_raifort a écrit :
Bon ce genre de sujet me fou des crises d'angoisse, je vais pas rester longtemps.

Ma pire anecdote c'est que j'ai déjà vu un bébé dans un train de 1- 2ans qui essayait de "zoomer" sur un feuille de papier.

Nofake j'en ai eu la larmes à l'œil et j'en ai pas dormis de la nuit.

Ah oui, ce genre de trucs drôles.

Par exemple, l'utilisation de smartphones/tablettes chez les gosses ralentit le développement/la maîtrise de leurs muscles de la main.
Du coup, si tu les prends par la main, bah ils ne savent pas/peuvent pas forcer, on dirait que tu tiens un truc tout mou. (comme les gens qui te serrent la main sans forcer du tout)
Je ne sais pas jusqu'à quel âge on peut apercevoir ça dans le primaire, mais chez les tout petits c'est assez fréquent.

Et je crois que cela les gène aussi dans le développement de la motricité fine, ou pour des gestes comme utiliser un ciseau (enfin ce qui va utiliser quelques doigts et demander un peu de contrôle).

Le 03 octobre 2021 à 15:42:26 MaggieWalsh a écrit :

Le 03 octobre 2021 à 15:41:14 :

Le 03 octobre 2021 à 15:37:44 Solid_Duck a écrit :
J'avais dis à mes collègues que si j'avais des gosses ... Ils n'auront pas de Smartphone avant leur entrée au collège ... Ils m'ont dit que j'étais étrangehttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/19/4/1557437332-ace383ce-418a-47f9-91b0-a862161adaac.jpeg

Enfin heureusement qu'il y'avait 1 qui avait compris pourquoihttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/19/4/1557437332-ace383ce-418a-47f9-91b0-a862161adaac.jpeg

A côté le petit Charles-Henri, dont le père est pdg ou autre, qui vit dans un modeste 100 m^2 dans le 16e arrondissement, a ses devoirs contrôlés tous les jours et n'a le droit qu'à 30 min de tablette le Samedi et le Dimanche. Et sa mère Svetlana (ou la gouvernante) n'est pas loin pour vérifier la chose.

(nofake d'ailleurs, j'étais allé chez une famille comme ça pour aider à transporter une grande table, c'était clairement un tout autre monde de pensées)

Je connais une Svetlana prolix par contre donc stop les clichés

Nofake, la femme était une suédoise (ou nordique) 9/10, blonde, qui parlait principalement anglais. Le mari dirigeait tout et elle était en retrait, relativement humble et serviable.

Le 03 octobre 2021 à 15:37:44 Solid_Duck a écrit :
J'avais dis à mes collègues que si j'avais des gosses ... Ils n'auront pas de Smartphone avant leur entrée au collège ... Ils m'ont dit que j'étais étrangehttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/19/4/1557437332-ace383ce-418a-47f9-91b0-a862161adaac.jpeg

Enfin heureusement qu'il y'avait 1 qui avait compris pourquoihttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/19/4/1557437332-ace383ce-418a-47f9-91b0-a862161adaac.jpeg

A côté le petit Charles-Henri, dont le père est pdg ou autre, qui vit dans un modeste 100 m^2 dans le 16e arrondissement, a ses devoirs contrôlés tous les jours et n'a le droit qu'à 30 min de tablette le Samedi et le Dimanche. Et sa mère Svetlana (ou la gouvernante) n'est pas loin pour vérifier la chose.

(nofake d'ailleurs, j'étais allé chez une famille comme ça pour aider à transporter une grande table, c'était clairement un tout autre monde de pensées)

Le 03 octobre 2021 à 15:34:35 LopEstUnDesco a écrit :
Le problème n'est pas que de l'ordre de l'éducation d'ailleurs, c'est un problème générationnel, je dirais même un problème étatique. Même un parent ayant la meilleure éducation possible pour son enfant, malheureusement il ne pourra pas faire face aux dérives des gamins au collège ou au lycée par exemple, qui beuglent en classent, font les pitres, déconcentrent tout le monde, et entrainent parfois avec eux les pauvres enfants qui ont reçu une bonne éducation, mais qui ne peuvent pas apprendre dans de bonnes conditions. Vous voyez très bien de quelle catégorie de population je veux parler

Ouais non, si actuellement tu éduques bien proprement ton enfant, à l'école il passera pour un vrai génie à côte de ses camarades.
Si tu arrives à faire comprendre à ton gosse avant la 1ère ou la seconde que -1-2=-3, et que le calcul n'est pas dur pour lui, il sera déjà bien au-dessus de la moyenne actuelle. (pour donner un petit exemple du niveau)
Bien entendu les classes à perturbateurs font chier, mais ça fait chier tout le monde.

Le 03 octobre 2021 à 15:29:20 Slythief1 a écrit :

Le 03 octobre 2021 à 15:25:43 :

Le 03 octobre 2021 à 15:15:05 1Amazigh1 a écrit :

Le 03 octobre 2021 à 14:50:46 :

Le 03 octobre 2021 à 14:47:33 :

Le 03 octobre 2021 à 14:46:25 Slythief1 a écrit :
les darons qui mettent le gosse directement sur la tablette dès qu'il crie

Je suis animateur en colo, y'a des gosses de 5 ans qui savent refaire des danses tiktok dès que tu leur mets la musique

Bordel, si vous aimez vos gosses faites les lire ou faire du sport

Les parents qui démissionnent dès la naissance du gosse et les foutent devant les écrans pour avoir la paix

Le gosse absolument hypnotisé par la tablette, il dit plus un mot de la journée

Le gosse qui a 3 ans ne sait toujours pas parler

No fake, ma soeur a du bosser avec des gosses et il y en avait une parmi eux qui à 5 ans ne savait toujours pas dire un seul mot et ne s'exprimait jamais. Ses parents l'ont mise toute sa vie devant la tv

Des écrans au détriment du reste ça plombe le développement d'un gosse de façon mortifère. Il a des capacités d'attention, d'écoute, de lecture, de compréhension bien plus faibles (car bien moins entraînées), du coup il est au ralenti dans tout, donc progresse peu vite et a plus de lacunes, ce qui derrière lui cause encore plus de lacunes quand il sort du primaire et au secondaire.
Le trio lire-écrire-compter c'est maintenant quelque chose qui est mal maîtrisé par une grande proportion des collégiens et lycéens. Comment voulez-vous leur apprendre des choses plus élaborées comme les identités remarquables ou les équations de degré 1 quand déjà 8x12 ou -1-2 posent de gros problèmes ?
Idem en français quand le gamin ne sait pas bien tenir son stylo, ne sait pas écrire lisiblement ni vite, a un vocabulaire super limité, a du mal à recopier sans fautes, et ne cherche jamais à appliquer les règles de grammaire/syntaxe/orthographe.

on va avoir les élites : collège jésuite privée, lycée H4, Stanislas,LLG qui va remplir les bancs des grandes écoles et tout le reste on va le foutre à la fac (qui sera encore pire dans une dizaine d'année) le gouffre qui va être abyssal

En fait non, d'une part y'a pas assez d'enfants très bien éduqués pour remplir ces écoles, et d'autre part ces soucis touchent aussi les "élites".
Des lycées très huppés ont beau essayer de maintenir des standards, chez eux aussi le niveau moyen baisse, mais moins vite.

Sur des études de capacités en caluls et en rédaction entre actuellement et 20 ans auparavant, non seulement le niveau moyen se casse la gueule, mais en plus la proportion de très bons diminue, et le niveau moyen baisse dans toutes les classes sociales.

Et en plus le système éducatif français n'est pas là pour acueillir proprement tous ces élèves, puisque l'EN fonctionne avec des idéologies d'économies à très court terme aux dépens du moyen et du long terme, et de coups de pub pour entretenir une image.

Dans une classe de lycéens actuels (classe lambda), tu as bien la moitié des élèves qui a des capacités intellectuelles (connaissances, maîtrise, réflexion, écoute, attention, mémorisation) d'un débile léger pour leur âge. Tu vois qu'ils ont vu certaines choses (enfin ce dont ils se souviennent), mais rien n'est vraiment consolidé ni proprement maîtrisé (en moyenne hein, y'a toujours de bons élèves mais le niveau moyen c'est chaud).

Le 03 octobre 2021 à 15:15:05 1Amazigh1 a écrit :

Le 03 octobre 2021 à 14:50:46 :

Le 03 octobre 2021 à 14:47:33 :

Le 03 octobre 2021 à 14:46:25 Slythief1 a écrit :
les darons qui mettent le gosse directement sur la tablette dès qu'il crie

Je suis animateur en colo, y'a des gosses de 5 ans qui savent refaire des danses tiktok dès que tu leur mets la musique

Bordel, si vous aimez vos gosses faites les lire ou faire du sport

Les parents qui démissionnent dès la naissance du gosse et les foutent devant les écrans pour avoir la paix

Le gosse absolument hypnotisé par la tablette, il dit plus un mot de la journée

Le gosse qui a 3 ans ne sait toujours pas parler

No fake, ma soeur a du bosser avec des gosses et il y en avait une parmi eux qui à 5 ans ne savait toujours pas dire un seul mot et ne s'exprimait jamais. Ses parents l'ont mise toute sa vie devant la tv

Des écrans au détriment du reste ça plombe le développement d'un gosse de façon mortifère. Il a des capacités d'attention, d'écoute, de lecture, de compréhension bien plus faibles (car bien moins entraînées), du coup il est au ralenti dans tout, donc progresse peu vite et a plus de lacunes, ce qui derrière lui cause encore plus de lacunes quand il sort du primaire et au secondaire.
Le trio lire-écrire-compter c'est maintenant quelque chose qui est mal maîtrisé par une grande proportion des collégiens et lycéens. Comment voulez-vous leur apprendre des choses plus élaborées comme les identités remarquables ou les équations de degré 1 quand déjà 8x12 ou -1-2 posent de gros problèmes ?
Idem en français quand le gamin ne sait pas bien tenir son stylo, ne sait pas écrire lisiblement ni vite, a un vocabulaire super limité, a du mal à recopier sans fautes, et ne cherche jamais à appliquer les règles de grammaire/syntaxe/orthographe.

Le 02 octobre 2021 à 13:22:39 Personne891 a écrit :

Le 02 octobre 2021 à 13:21:31 :

omniprésents ? les séries veulent juste désormais inclure l'ensemble de la population, peut être un peu rattraper le retard sur le sujet, mais je vois pas le problème à moins d'être homophobe

L'inclusivité c'est de la merde, tu forces le trait de tout un tas de persos dans l'unique but de représenter tout un tas de groupes ethniques ou de comportements (mais pas tous non plus, juste ceux un peu médiatisés ou qui se plaignent souvent).
Et tout ça pour quoi ? Pour éviter d'être jugé comme ...-phobe par des gens qui vont s'imaginer que si tu ne mets pas un xxx alors tu cherches à les effacer, comme les sales méchants blancs cis hétéros privilégiés, et que ça c'est un truc de facho.

En attendant oui ils étaient effacés jusqu'à maintenant.
Et c'est bien que les choses évoluent.

Bah non avant ils n'étaient pas effacés, y'avait des séries avec des gays, mais c'était pas pour autant qu'il fallait en coller partout. En quoi coller avec force des gays/autre partout résout le moindre problème
As-tu pensé un jour à questionner ce que tu tiens pour évidence acquise et irréfutable, du genre : "l'évolution c'est bien" "l'inclusivité c'est bien"
et pour lesquels tout avis ou explication contraire est automatiquement mauvais ou ...-phobe ou facho

Le parallèle de ce que tu dis c'est de dire que dans tels métiers les femmes sont invisibilisées, alors on va les inclure de force pour avoir 50% de femmes, et comme ça on ne les effacera plus (ce qu'on fait par endroits d'ailleurs). Et du coup on privilégie à mort les concernées, on recrute des gens moins compétents, et on ferme la porte injustement à des gens compétents parce qu'ils ne sont pas "..." (ils ne cochent pas les bonnes cases côté groupes sociaux/ethniques).
Et je ne parle pas de l'inclusivité à l'école qui ruine le mental de tout un tas de gosses ayant des troubles, car au lieu d'être dans un environnement avec des éducateurs spécialisés qui se consacrent à eux ils se retrouvent dans un gros groupe d'élèves "normaux" qui ont tous très bien remarqué les différences du petit "inclus", et un prof qui n'a ni formation ni le temps pour vraiment s'occuper de lui. (un peu comme les moments en EPS où l'on doit faire des équipes et où l'on sait que le petit gros devra être mis quelque part. tout le monde sait que ça sera chiant, lui aussi, et il le vit bien mal) Mais c'est de l'inclusivité, donc c'est bien, parce qu'avant on le faisait pas, et que là on est inclusif, qu'on force ces gens dans tels groupes/travaux/représentations, et qu'on a évolué.

C'est pas ça qui fait avancer proprement la société.

omniprésents ? les séries veulent juste désormais inclure l'ensemble de la population, peut être un peu rattraper le retard sur le sujet, mais je vois pas le problème à moins d'être homophobe

L'inclusivité c'est de la merde, tu forces le trait de tout un tas de persos dans l'unique but de représenter tout un tas de groupes ethniques ou de comportements (mais pas tous non plus, juste ceux un peu médiatisés ou qui se plaignent souvent).
Et tout ça pour quoi ? Pour éviter d'être jugé comme ...-phobe par des gens qui vont s'imaginer que si tu ne mets pas un xxx alors tu cherches à les effacer, comme les sales méchants blancs cis hétéros privilégiés, et que ça c'est un truc de facho.

Le 01 octobre 2021 à 23:32:06 PontPont a écrit :

Le 01 octobre 2021 à 23:31:29 :

tu as été PrAg ? donc t'as démissioné ????? wtf ???

Ah nan mince, je voulais dire que j'ai fait les deux, mais je suis prag depuis cette année.

ah ok, bienvenue

t'es à la fac ? école d'ingé ? iut ? autre ?

En école, mais sur un poste spécifique (donc un truc pas sur galaxie). C'est cool car il y a un peu moins d'heures qu'un prag classique, et surtout car j'ai un responsable d'équipe donc vachement moins de responsabilités administratives (mais par contre c'est le responsable qui dirige et qui a un retour sur notre boulot).

tu as été PrAg ? donc t'as démissioné ????? wtf ???

Ah nan mince, je voulais dire que j'ai fait les deux, mais je suis prag depuis cette année.

Le 01 octobre 2021 à 23:29:23 PQ105K a écrit :
Je te crache à la gueule depuis ton pavé gratos full haine que tu m'as envoyé fdp et pour lequel tu n'as jamais répondu quand je t'ai mp parce que même assumer sur l'internet c'est trop pour toi.

ah ça se peut bien, j'avais totalment oublié ça. Chuis pas un vrai prof alors il m'arrive de ne pas terminer mes correspondances, dsl.

Le 01 octobre 2021 à 23:23:55 PQ105K a écrit :
7 ans dans l'EN pour ma part.

Si je calcule bien ça fait 7 ans d'expérience de plus que toi avec ton pavé de salope quand je t'ai trigger à parler de ma situation.

Bah à part recracher le sempiternel "oui t'as pas connu le secondaire, donc t'as rien connu, donc tu peux pas parler du métier de prof", je n'ai pas bien vu ton expérience du métier ou de quoi que ce soit d'autre si tu veux...

Sérieusement, quelle personne claire d'esprit irait balancer ça à la gueule de quelqu'un d'autre, si ce n'est pour chercher une certaine légitimité qu'elle n'aurait pas au quotidien ?
J'enseigne dans le supérieur et il ne me viendrait jamais à l'idée de dire ça à quelqu'un qui parle du métier qu'il soit prof ou pas, j'analyse ses dires selon la situation et selon ses arguments, mais je ne m'amuse pas à tout réfuter en bloc parce que "ah ben t'as jamais enseigné dans le supérieur donc tu n'y connais rien"

tu connais un peu ou pas ? je t'assure que les espaces vectoriels étaient fais au lycée (source : mes collègues qui ont 10 ans de plus que moi)

Un peu sur le programme des maths modernes, donc époque années 70 je crois.
Après ça se peut dans les années 80, pour la 1ère je supputais vis-à-vis de ce que j'ai lu et de ce programme de terminale. Si tu as des programmes ça m'intéresse, c'est pas simple de trouver de jolis documents un peu anciens.

Dans le supérieur j'ai fait des vacations et prag, je fais partie des types qui font des maths du coeur et je ne suis pas une femme donc le mcf-dream français c'est pas ce que j'ai tenté.

Le 01 octobre 2021 à 23:21:58 [David_Hume] a écrit :

Le 01 octobre 2021 à 23:12:37 :

Le 01 octobre 2021 à 23:10:27 :

Le 01 octobre 2021 à 23:03:43 :
Je crois que l'op est parti se cacher très profond sous terre après l'humiliation qu'il a subi en parlant de la base canonique d'un espace vectoriel quelconque

En effet j'ai écrit une bêtise je sais que je suis loin d être dans le plus fort de ce forum alors si vous m'autorisez une ultime bafouille on a qu'à se placer dans R^n pour n un entier naturel fixé. Ainsi on pourra parler de base canonique

pourquoi t'as besoin de la base canonique en fait ?

c'est quoi la réponse attendue en fait ? j'arrive même pas à savoir ce que tu veux au sujet de la matrice

si c'est diag(1, ..., 1, -1, ..., -1), c'est très mal formulé

C'était l'idée oui je trouvais ça sympa tu l'aurais formulé comment toi ?

"Quelle est la forme de la matrice de s dans une base adaptée à la décomposition en somme directe de E via F et G ? Que vaut sa trace ?"