Messages de MecaFlu
Le 02 mars 2021 à 22:11:15 BulkJVC a écrit :
Le 02 mars 2021 à 22:08:04 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 22:05:42 BulkJVC a écrit :
Le 02 mars 2021 à 22:03:03 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 22:01:52 BulkJVC a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:59:00 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:57:33 Tympole_0 a écrit :
tympole faut vraiment que tu arrêtes d'intervenir sur ce genre de topics alors que tu as jamais enseigné dans le secondaire de ta vie. je sais pas si tu réalises à quel point c'est frustrant et énervant de lire ça
Bah après si je dis vraiment n'importe quoi tu peux me corriger, j'essaie d'être au plus juste mais cela ne m'empêche pas de dire des bêtises parfois.
C'est comme ça que j'ai appris les choses d'ailleurs, en essayant de m'exprimer et en voyant ce que les autres disaient.bah tes trolls constants et identiques sur "hihi la posture de l'enseignant, je crache sur les méthodes récentes d'enseignement parce que comme ça je suis bien vu"
t'es qui exactement pour donner un avis sur la différenciation par exemple ? t'as eu 35 gamins à gérer pendant un an avec des niveaux ultra hétérogènes ?
Je crois avoir vu ça à l'INSPE. Tu parles d'adapter la difficulté du contrôle pour chaque élève ?
Perso je suis entièrement contre.
ah ben c'est super pour débattre ça, je comprends absolument ton point de vue, superbe
Bah moralement je trouve ça très discutable d'expliquer à certains élèves qu'on en attend moins de leur part qu'aux autres.
De plus ça ne fait que déplacer le problème vu qu'au bac tout le monde est noté de la même façon.
le seul niveau où la différenciation fait sens, pour moi, c'est la 2nde, parce que justement tout le monde ne va pas vers les mêmes choses après. personnellement je vois pas le souci à évaluer différemment (ou préparer des activités différentes) à XXX qui veut une STMG et YYY qui veut un bac scientifique, c'est juste pas du tout les mêmes attentes pour les deux élèves et je vois pas l'intérêt de démoraliser des élèves qui savent pas appliquer la loi de snell descartes alors qu'on s'en branle royalement quand on n'est pas scientifique
D'accord mais dans ce cas ce serait peut-être plus simple de les mettre dans des classes adaptées à leur niveau plutôt que de forcer le prof à gérer plusieurs niveaux différents dans une même classe.
bah oui mais dans les faits c'est pas ça qu'il se passe, donc faut bien se dépatouiller avec ce qu'il reste
Le 02 mars 2021 à 22:07:45 Tympole_0 a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:59:00 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:57:33 Tympole_0 a écrit :
tympole faut vraiment que tu arrêtes d'intervenir sur ce genre de topics alors que tu as jamais enseigné dans le secondaire de ta vie. je sais pas si tu réalises à quel point c'est frustrant et énervant de lire ça
Bah après si je dis vraiment n'importe quoi tu peux me corriger, j'essaie d'être au plus juste mais cela ne m'empêche pas de dire des bêtises parfois.
C'est comme ça que j'ai appris les choses d'ailleurs, en essayant de m'exprimer et en voyant ce que les autres disaient.bah tes trolls constants et identiques sur "hihi la posture de l'enseignant, je crache sur les méthodes récentes d'enseignement parce que comme ça je suis bien vu"
t'es qui exactement pour donner un avis sur la différenciation par exemple ? t'as eu 35 gamins à gérer pendant un an avec des niveaux ultra hétérogènes ?
Ecoute je serais ravi de voir des topics décrivant les merveilles de ces fantastiques méthodes qui mettent totalement à l'amende le cours magistral usité.
Bon en plus je ne force pas bien plus le trait que ce que j'ai pu lire dans des poly/articles de didactique ou dans des commentaires en visite-conseil/inspection.Bien évidemment, tu me diras que les personnes qui ont formulé cela ne représentent pas la didactique entière, que ce ne sont que des individus, que qui sont-ils pour proférer cela ?
Je n'ai ainsi pas le droit du tout de dire la moindre chose méchante sur ces fameuses "nouvelles méthodes" car je n'ai pas été enseignant dans des conditions difficiles en ayant tenté pendant un nombre d'heure suffisant ces dites méthodes, et en les ayant appliquées comme le pensait leur concepteur originel ?
Soit. Bon je trouve que c'est quand même un peu bizarre comme manière de faire, le " 'faut vivre ça sinon tu ne peux rien en dire", parce que ben du coup cela enjoint juste tout le monde hormis "ceux qui font" à fermer leur gueule.
Par exemple même toi tu ne pourrais parler de la didactique, la défendre, parce que tu n'as pas été acteur de ce grand mouvement, que tu n'as pas fait de la recherche en didactique donc tu ne peux pas savoir si cette recherche est bien fondée.
Et oui, je ne suis pas pour les méthodes sorties du chapeau, basées sur des arguments à la louche, et acceptées par les pairs parce que "mec, crois-moi", sans données scientifiques solides pour mettre en avant un quelconque intérêt, méthodes ensuite plébiscitées par les organes officiels chargés de l'éducation dans le pays où l'on vit.
En gros la différenciation c'est adapter tes activités pédagogiques au besoin des élèves. Mais la finalité reste la même.
Dans l'idée c'est génial. Dans la pratique, t'as 30 élèves qui ont des tares partout.La différenciation c'est le même argumentaire qu'ont les médecines dites "alternatives" : "oui la méthode classique est peut-être bien, mais nous on s'adapte au patient, on traite la personne en tant qu'individu tout entier, le traitement que l'on prescrit dépend de sa personne et non juste de ses symptômes"
mec je te le dis très honnêtement : tu as l'air d'être un immense connard, pompeux et condescendant au possible
même pas prof que tu craches sur des choses dont tu n'as pas la moindre idée, alors que ton expérience s'est limitée à enseigner à des gens à la fac
j'espère sincèrement que tu auras jamais de prépas et que tu finiras dans le secondaire toute ta vie à ronger ton frein
tu me dégoûtes littéralement, et le pire dans tout ça c'est que tu es persuadé du bien-fondé de ce que tu écris.
va lire réellement un bouquin de didactique comme moi je m'en bouffe avec des extraits de thèse et des articles toutes les semaines, et reviens me dire que j'y connais rien ouais. bouffon...
Le 02 mars 2021 à 22:05:42 BulkJVC a écrit :
Le 02 mars 2021 à 22:03:03 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 22:01:52 BulkJVC a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:59:00 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:57:33 Tympole_0 a écrit :
tympole faut vraiment que tu arrêtes d'intervenir sur ce genre de topics alors que tu as jamais enseigné dans le secondaire de ta vie. je sais pas si tu réalises à quel point c'est frustrant et énervant de lire ça
Bah après si je dis vraiment n'importe quoi tu peux me corriger, j'essaie d'être au plus juste mais cela ne m'empêche pas de dire des bêtises parfois.
C'est comme ça que j'ai appris les choses d'ailleurs, en essayant de m'exprimer et en voyant ce que les autres disaient.bah tes trolls constants et identiques sur "hihi la posture de l'enseignant, je crache sur les méthodes récentes d'enseignement parce que comme ça je suis bien vu"
t'es qui exactement pour donner un avis sur la différenciation par exemple ? t'as eu 35 gamins à gérer pendant un an avec des niveaux ultra hétérogènes ?
Je crois avoir vu ça à l'INSPE. Tu parles d'adapter la difficulté du contrôle pour chaque élève ?
Perso je suis entièrement contre.
ah ben c'est super pour débattre ça, je comprends absolument ton point de vue, superbe
Bah moralement je trouve ça très discutable d'expliquer à certains élèves qu'on en attend moins de leur part qu'aux autres.
De plus ça ne fait que déplacer le problème vu qu'au bac tout le monde est noté de la même façon.
le seul niveau où la différenciation fait sens, pour moi, c'est la 2nde, parce que justement tout le monde ne va pas vers les mêmes choses après. personnellement je vois pas le souci à évaluer différemment (ou préparer des activités différentes) à XXX qui veut une STMG et YYY qui veut un bac scientifique, c'est juste pas du tout les mêmes attentes pour les deux élèves et je vois pas l'intérêt de démoraliser des élèves qui savent pas appliquer la loi de snell descartes alors qu'on s'en branle royalement quand on n'est pas scientifique
Le 02 mars 2021 à 22:01:52 BulkJVC a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:59:00 mecaflu a écrit :
Le 02 mars 2021 à 21:57:33 Tympole_0 a écrit :
tympole faut vraiment que tu arrêtes d'intervenir sur ce genre de topics alors que tu as jamais enseigné dans le secondaire de ta vie. je sais pas si tu réalises à quel point c'est frustrant et énervant de lire ça
Bah après si je dis vraiment n'importe quoi tu peux me corriger, j'essaie d'être au plus juste mais cela ne m'empêche pas de dire des bêtises parfois.
C'est comme ça que j'ai appris les choses d'ailleurs, en essayant de m'exprimer et en voyant ce que les autres disaient.bah tes trolls constants et identiques sur "hihi la posture de l'enseignant, je crache sur les méthodes récentes d'enseignement parce que comme ça je suis bien vu"
t'es qui exactement pour donner un avis sur la différenciation par exemple ? t'as eu 35 gamins à gérer pendant un an avec des niveaux ultra hétérogènes ?
Je crois avoir vu ça à l'INSPE. Tu parles d'adapter la difficulté du contrôle pour chaque élève ?
Perso je suis entièrement contre.
ah ben c'est super pour débattre ça, je comprends absolument ton point de vue, superbe
Le 02 mars 2021 à 21:57:33 Tympole_0 a écrit :
tympole faut vraiment que tu arrêtes d'intervenir sur ce genre de topics alors que tu as jamais enseigné dans le secondaire de ta vie. je sais pas si tu réalises à quel point c'est frustrant et énervant de lire ça
Bah après si je dis vraiment n'importe quoi tu peux me corriger, j'essaie d'être au plus juste mais cela ne m'empêche pas de dire des bêtises parfois.
C'est comme ça que j'ai appris les choses d'ailleurs, en essayant de m'exprimer et en voyant ce que les autres disaient.
bah tes trolls constants et identiques sur "hihi la posture de l'enseignant, je crache sur les méthodes récentes d'enseignement parce que comme ça je suis bien vu"
t'es qui exactement pour donner un avis sur la différenciation par exemple ? t'as eu 35 gamins à gérer pendant un an avec des niveaux ultra hétérogènes ?
Le 01 mars 2021 à 20:23:18 Decembre2020 a écrit :
Jamais compris la différence avec bi tout simplement
bi : j'aime les femmes "classiques" j'aime les hommes "classiques"
mais j'aime pas les travelos
bleu > rouge
argent > or
saphir > rubis
diamant > perle
Le 28 février 2021 à 18:12:34 Tougherpl a écrit :
Le 28 février 2021 à 18:08:09 mecaflu a écrit :
Le 28 février 2021 à 18:07:19 Tougherpl a écrit :
Le 28 février 2021 à 18:06:51 mecaflu a écrit :
perso en RDC, zéro bruit, petit jardinImpossible
bah c'est juste que j'ai pas pris un appart mal isolé quoi
Impossible de le savoir, c est toujours bien isolé pendant les visites
l'agent immobilier qui fait un ravalement de façade avant la visite puis qui démolit tout