Pourquoi on apprend pas les maths sous forme de problèmes ?

Vous vous souvenez des exercices de maths à l'école primaire, c'était des problèmes avec un énoncé et un inconnu ou une variable à trouver.

Pourquoi par la suite au collège et au lycée on apprend plus les maths de cette manière, avec des exercices énoncés qui démontrent en quoi les opérations que nous réalisons sont utilisées concrètement dans la réalité ?

Parce que l'abstraction à outrance j'en avais marre à la fin, au point d'être dégoûté des maths

Donc tu voudrais qu'on change tout le système éducatif parce que Sydann en avait marre des maths a la fin ?

Le 13 septembre 2022 à 14:39:54 :
Donc tu voudrais qu'on change tout le système éducatif parce que Sydann en avait marre des maths a la fin ?

Ok dechetJetable.

Les problèmes se font rares car on passe de plus en plus de temps à étudier les outils que sont les maths.

Par contre bien souvent ils sont appliqués en physique par exemple et là sous forme de problèmes concrets.

C'est déjà le cas, comme le problème de la pyramide de thalès. Par contre les problèmes pseudo concret ridicule dans les manuels de collège lycée médiocres c'est non.
De toute façon, une démonstration mathématique reste une démonstration on ne peut pas la déguiser en problème.

Parce que l'abstraction c'est aussi important

Le 13 septembre 2022 à 14:46:19 :
Parce que l'abstraction c'est aussi important

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