Faut-il mieux raisonner ou imaginer en maths ?

Si on raisonne : on ne comprends pas forcément intuitivement ce qu'on fait. On est une sorte d'ordinateur qui connaissons des règles et on les appliquent pour trouver de nouvelles règles ou pour simplement résoudre un exercice

Si on imagine : on essaye de comprendre les règles mathématiques en se les imaginant, en essayant de donner du sens, en s'aidant de schéma pour comprendre comment tout ça s'achemine mais il y a des fois c'est impossible. Par exemple, 2 fois 0,9, on comprend facilement mais pris dans l'autre sens, 0,9 fois 2, c'est beaucoup plus difficile à s'imaginer une telle chose. Comment s'imaginer 0,9 fois un nombre de manière intuitive....

vous avez 4 heures

Je post donc je suishttps://image.noelshack.com/fichiers/2017/19/1494387340-risitas-whomsted.png

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les 2

Le deuxième cas est utile seulement si tu veux faire mathématicien ou prof de math a l'université genre mais sinon si c'est pour obtenir un diplôme juste t'as juste besoin de faire comme dans le 1er cas

Il faut essayer de lire entre les lignes et savoir ce de quoi parle vraiment le sujet.

Le 02 avril 2022 à 21:35:24 :
Si on raisonne : on ne comprends pas forcément intuitivement ce qu'on fait. On est une sorte d'ordinateur qui connaissons des règles et on les appliquent pour trouver de nouvelles règles ou pour simplement résoudre un exercice

Si on imagine : on essaye de comprendre les règles mathématiques en se les imaginant, en essayant de donner du sens, en s'aidant de schéma pour comprendre comment tout ça s'achemine mais il y a des fois c'est impossible. Par exemple, 2 fois 0,9, on comprend facilement mais pris dans l'autre sens, 0,9 fois 2, c'est beaucoup plus difficile à s'imaginer une telle chose. Comment s'imaginer 0,9 fois un nombre de manière intuitive....

dans le cas d'une aire on comprend
si ls mathématiques se sont développés c'est grâce à l'alliance géométrie algèbre, je m'en souviens encore de ma prof de maths agrégée qui me disait "Migrantdejvc2 sachez que tout est espace vectorielle!https://image.noelshack.com/fichiers/2016/42/1476961816-issou-mamie.png" grosse redpill

Le 02 avril 2022 à 21:48:34 :

Le 02 avril 2022 à 21:35:24 :
Si on raisonne : on ne comprends pas forcément intuitivement ce qu'on fait. On est une sorte d'ordinateur qui connaissons des règles et on les appliquent pour trouver de nouvelles règles ou pour simplement résoudre un exercice

Si on imagine : on essaye de comprendre les règles mathématiques en se les imaginant, en essayant de donner du sens, en s'aidant de schéma pour comprendre comment tout ça s'achemine mais il y a des fois c'est impossible. Par exemple, 2 fois 0,9, on comprend facilement mais pris dans l'autre sens, 0,9 fois 2, c'est beaucoup plus difficile à s'imaginer une telle chose. Comment s'imaginer 0,9 fois un nombre de manière intuitive....

dans le cas d'une aire on comprend
si ls mathématiques se sont développés c'est grâce à l'alliance géométrie algèbre, je m'en souviens encore de ma prof de maths agrégée qui me disait "Migrantdejvc2 sachez que tout est espace vectorielle!https://image.noelshack.com/fichiers/2016/42/1476961816-issou-mamie.png" grosse redpill

une aire c'est pas si intuitif que ça...
pourquoi multiplier 1 dimension avec une autre dimension ça fait 2 dimensions...

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C'est facile d'y donner du sens, il suffit d'appliquer les maths à la réalité.