20 de moyenne en maths à la fac: incapable de résoudre un exo niveau 4eme

Bonsoir les kheys,

Ma petite soeur galère à cet exo pour un DM:
https://image.noelshack.com/fichiers/2021/03/3/1611174053-dm-4eme.png

Je suis en PLS totale alors que je boost toujours en maths à la fac, je suis en M1

Là si quelqu'un peut l'aider je dis pas non, je vais passer pour un con, vraiment

Mais j'ai jamais fais de scratch ou je sais pas quoi, ça ressemble à un simple truc algorithmique mais c'est chelou la question

genre n au début vaut 1/3 ? Mais il voulait dire avant l'attribution ?

Et à la fin je pige pas comment est rédigé l'exo

Je précise: non je ne suis pas un collégien de 4eme, je suis sur jvc depuis 2012

Donc je vous demande pas de m'aider à faire un DM mais de m'aider à ne pas passer pour un con

n=1/3
Repeat 5 times
n=n-2/7
print n

A quel moment c'est des maths ça ?
J'ai jamais vu de trucs comme ça au collège. Je sais bien que les programmes évoluent, mais tout de même ...

Là pour l'instant au début du programme je dirais que n=1/3 car le lancement du programme par le cliqué drapeau attribut 1/3 à n

Ensuite pour la question 2) je pense que faut faire:
1/3+5*(-2/7)=-1,1=n

Mais c'est bizarre comme résultat surtout que -1.1 est un arrondi

Le 20 janvier 2021 à 21:27:13 BalaiEnBois43 a écrit :
1/3
-1/3

L'énoncé est à chier cependant

T'es sûr ? Car là ils disent d'ajouter 5*(-2/7) à 1/3, c'est ce que je comprends perso

Le 20 janvier 2021 à 21:27:54 TheMalelfique a écrit :
A quel moment c'est des maths ça ?
J'ai jamais vu de trucs comme ça au collège. Je sais bien que les programmes évoluent, mais tout de même ...

Ils ont inclus au programme des bases de programmation.

Par contre l'OP, j'espère que tu trolles

Le 20 janvier 2021 à 21:27:54 TheMalelfique a écrit :
A quel moment c'est des maths ça ?
J'ai jamais vu de trucs comme ça au collège. Je sais bien que les programmes évoluent, mais tout de même ...

C'est pas la 1ere fois qu'elle a ce genre de truc "scratch", je pige pas, à mon avis les nouveaux programmes veulent influencer les gamins à être plus à l'aise avec les algorithmes pour plus tard

Le 20 janvier 2021 à 21:30:10 Gewrky a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:27:54 TheMalelfique a écrit :
A quel moment c'est des maths ça ?
J'ai jamais vu de trucs comme ça au collège. Je sais bien que les programmes évoluent, mais tout de même ...

Ils ont inclus au programme des bases de programmation.

Par contre l'OP, j'espère que tu trolles

Bah OK j'avais 20 l'an dernier, cette année j'ai pas mes résultats encore j'ai fais mon partiel cette semaine mais j'aurais pas 20 mais surement 18 un truc comme ça

+ si ce que je dis est juste, au final mon topic c'était juste parce que je doutais mais ça serait juste

Le programme, qui est moyennement clair je trouve, mais voici ce que je comprends :
n => 1/3
n = > n + 1/3*5
n => n - 2/7
afficher n

n = 1/3 + 5/3 - 2/7
n = 14/7 - 2/7
n = 12/7

Dites moi si je me trompe.

[21:28:34] <Parieurfou2036>
Là pour l'instant au début du programme je dirais que n=1/3 car le lancement du programme par le cliqué drapeau attribut 1/3 à n

Ensuite pour la question 2) je pense que faut faire:
1/3+5*(-2/7)=-1,1=n

Mais c'est bizarre comme résultat surtout que -1.1 est un arrondi

Mais wtf t'es en M1 et tu sais pas garder un résultat sous forme fractionnaire ?

Go faire le programme dans n'importe quel langage t'auras ta réponse

Ahi tu crois faire gober ça à qui ? T'es en 3e et tu veux qu'on fasse ton exo

Le 20 janvier 2021 à 21:33:04 Gewrky a écrit :
Le programme, qui est moyennement clair je trouve, mais voici ce que je comprends :
n => 1/3
n = > n + 1/3*5
n => n - 2/7
afficher n

n = 1/3 + 5/3 - 2/7
n = 14/7 - 2/7
n = 12/7

Dites moi si je me trompe.

Je pense que le "répeter 5 fois" communique à "ajouter -2/7" donc il faut additionner n à -2/7 5 fois donc faire 1/3+5*(-2/7)

Mais en fait au final l'ambiguïté ne tient que là je pense qu'on a raison

Le 20 janvier 2021 à 21:34:51 protoKJban a écrit :

[21:28:34] <Parieurfou2036>
Là pour l'instant au début du programme je dirais que n=1/3 car le lancement du programme par le cliqué drapeau attribut 1/3 à n

Ensuite pour la question 2) je pense que faut faire:
1/3+5*(-2/7)=-1,1=n

Mais c'est bizarre comme résultat surtout que -1.1 est un arrondi

Mais wtf t'es en M1 et tu sais pas garder un résultat sous forme fractionnaire ?

Je l'ai fais sur la calculette de l'ordi ça m'a sorti ce chiffre, je dis de la merde, il y a une forme fractionnaire du coup oui

Le 20 janvier 2021 à 21:36:11 Parieurfou2036 a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:33:04 Gewrky a écrit :
Le programme, qui est moyennement clair je trouve, mais voici ce que je comprends :
n => 1/3
n = > n + 1/3*5
n => n - 2/7
afficher n

n = 1/3 + 5/3 - 2/7
n = 14/7 - 2/7
n = 12/7

Dites moi si je me trompe.

Je pense que le "répeter 5 fois" communique à "ajouter -2/7" donc il faut additionner n à -2/7 5 fois donc faire 1/3+5*(-2/7)

Mais en fait au final l'ambiguïté ne tient que là je pense qu'on a raison

Ah oui bien vu, je n'avais pas vu l'itération. C'est toi qui a juste je pense. Mais c'est flingué comme énoncé

Le 20 janvier 2021 à 21:36:02 Electrosila a écrit :
Ahi tu crois faire gober ça à qui ? T'es en 3e et tu veux qu'on fasse ton exo

Non c'est pas un fake, mais bon au final ça m'a conforté dans mon idée de faire le topic, je pense que j'avais raison

Le 20 janvier 2021 à 21:37:39 Gewrky a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:36:11 Parieurfou2036 a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:33:04 Gewrky a écrit :
Le programme, qui est moyennement clair je trouve, mais voici ce que je comprends :
n => 1/3
n = > n + 1/3*5
n => n - 2/7
afficher n

n = 1/3 + 5/3 - 2/7
n = 14/7 - 2/7
n = 12/7

Dites moi si je me trompe.

Je pense que le "répeter 5 fois" communique à "ajouter -2/7" donc il faut additionner n à -2/7 5 fois donc faire 1/3+5*(-2/7)

Mais en fait au final l'ambiguïté ne tient que là je pense qu'on a raison

Ah oui bien vu, je n'avais pas vu l'itération. C'est toi qui a juste je pense. Mais c'est flingué comme énoncé

J'avais sa prof à l'époque d'ailleurs de la 6eme à la 4eme

Elle sortait pas des trucs comme ça de mémoire elle a changé

Le 20 janvier 2021 à 21:39:57 Parieurfou2036 a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:37:39 Gewrky a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:36:11 Parieurfou2036 a écrit :

Le 20 janvier 2021 à 21:33:04 Gewrky a écrit :
Le programme, qui est moyennement clair je trouve, mais voici ce que je comprends :
n => 1/3
n = > n + 1/3*5
n => n - 2/7
afficher n

n = 1/3 + 5/3 - 2/7
n = 14/7 - 2/7
n = 12/7

Dites moi si je me trompe.

Je pense que le "répeter 5 fois" communique à "ajouter -2/7" donc il faut additionner n à -2/7 5 fois donc faire 1/3+5*(-2/7)

Mais en fait au final l'ambiguïté ne tient que là je pense qu'on a raison

Ah oui bien vu, je n'avais pas vu l'itération. C'est toi qui a juste je pense. Mais c'est flingué comme énoncé

J'avais sa prof à l'époque d'ailleurs de la 6eme à la 4eme

Elle sortait pas des trucs comme ça de mémoire elle a changé

Comme j'ai dit au-dessus, ils incluent la programmation dans les programmes de mathématiques. Ce qui je pense est une bonne chose, l'algorithmique, c'est important (c'est pas un mec en fac de math qui dira le contraire, si ?)