Les absurdités de l'école

Je n'ai absolument pas vocation à faire le jean-dissident ou le jean-subversif, il s'agit simplement de discuter sur un sujet qui nous a tous consterné concerné un jour ou l'autrehttps://image.noelshack.com/fichiers/2018/10/2/1520355447-1.png

Si vous ne voulez pas lire tout le pavé, lisez directement la catégorie qui vous intéresse.

Voici donc des trucs qui existent à l'école et qui, selon moi, ne servent à rien :

Les Devoirs-Maisons : En théorie, c'est génial. Ca permet de mettre en application le cours et de réfléchir à un problème plus compliqué que d'habitude, c'est un préparation efficace au prochain contrôle. BULLSHIThttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/42/6/1571502846-jesus-deux-mains-rire-undercut-sticker.png
Seule une minorité d'élève très organisés arrivent à tirer profit des DMs. Pour la grande majorité, les DMs ne sont pas préparés en avance, et pire encore, ils sont recopiés à la dernière minute sur un autre élève, qui a lui même recopié sur un autre élève, et ainsi de suite. Les élèves ne font pas le DM dans l'optique de progresser dans la matière, mais dans l'optique de rendre quelque chose (éventuellement pour avoir une bonne note), point à la ligne. Les DMs sont fait en catastrophe à la dernière minute par la plupart des élèves, donc ils ne retiennent rien. De plus, le temps passé à recopier le DM aurait pu être passé à faire quelque chose de plus utile, comme réviser le prochain DS ! Ce n'est pas une façon très "sérieuse" de travailler, mais c'est comme ça que beaucoup font, et ce n'est pas pour autant qu'ils sont bons à rien.
En fait, ce qui est absurde, ce n'est pas tant le fait de donner des DMs, mais d'imposer une date limite pour le rendre. Il ne devrait pas y en avoir : Ceux qui veulent travailler le DM le font et progresseront. Ceux qui ne veulent pas, ne le font pas, et tant pis pour eux !

La LV2 au lycée : Alors là, je vais parler pour les filières scientifiques, parce que c'est la seule que je connaisse. Au collège, l'apprentissage de la LV2 (Allemand, Espagnol ou Italien, pour la grande majorité des élèves) est efficace et intéressant, on apprend vraiment la langue, avec ses règles de grammaires, son vocabulaire, etc. Mais au lycée, tout s'effondrehttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/42/6/1571502846-jesus-deux-mains-rire-undercut-sticker.png
Sérieusement, quand on arrive en S, on considère que la LV2 n'est pas importante, et on te fout un programme éclaté au sol. Tu n'apprend plus la langue, tu la met très vite fait en pratique dans des activités bidon : "Discuter ce que vous évoque cette image d'art moderne", ou encore faire des choses bizarres avec un truc qui s'appelle le PACT des langues... ce bazar de notions, "idée de progrès", "mythes et héros", etc, j'ai jamais rien compris, et vous ? C'est sûr qu'on s'est bien amusé en LV2, qu'on a pas beaucoup travaillé, qu'on a fait des exposés éclatés sur des sujets hyper hyper hyper précis (les précipitations au macha-picchu), mais en 3 ans, le niveau dans cette langue stagne, voir régresse. On est noté sur le contenu de ce qu'on dit / écrit, mais pas sur la qualité de la langue. L'intérêt des cours de LV2 semble alors assez limité...

Les contrôles de vocabulaire : Je veut parler des contrôles de voc en anglais particulièrement. Déjà, quand on doit apprendre une liste de 50 mots par coeur pour le contrôle de la semaine prochaine, sans jamais avoir à les mettre en pratique, il est certain qu'ils seront tous oubliés très rapidement. Et puis, qui a besoin d'un contrôle pour apprendre du voc, sérieux ? Tu peut pas apprendre l'anglais en autodidacte sur internet, comme tout le monde ? Go Reddit, 9gag, regarder des séries en anglais, et t'auras plein de vocabulaire que tu retiendra sans effort.

Le déterminisme, un allé simple vers le salariat : Bon, ça, on ne peut rien y faire, il faudrait changer tout le système de fond en comble. Pour intégrer Polytechnique, il faut être né pour ça, et ce n'est qu'un exemple parmi tant d'autre. Très peu d'élèves arrive à surpasser leur destin, à aller au delà de ce que l'école prévoyait pour eux. Quand t'es 25ème sur 30 en Terminale S, que tu dit que tu veut faire une prépa, on te dit "mdr ça va être chaud", quand tu es 5ème, que tu veut faire une licence de Japonais, on te dit "mais non pk tu fait pas ecole d'ingé mdr".
Tout es fait pour que tu te diriges vers une carrière aussi classique que possible : études, diplôme, travail, retraite. Pas une seule seconde on ne te laisse apercevoir qu'il existe des moyens, certes bien plus risqués, pour "réussir". Après, j'avoue, c'est pas le rôle d'un prof de dire "lance toi sur Twitch si c'est ce qui te plaît".
Au final, on t'apprend à devenir un bon petit employé, on te parle souvent de ton futur patron, mais on ne te laisse pas penser une seconde que tu pourrais en devenir un. Gare à celui qui a de l'ambition, à celui qui veut sortir des sentiers battus, à celui qui veut aller loin alors qu'il n'a que 8.4 de moyenne, ils vont vite se faire remettre en place, ne serait-ce que par leur camarades !

Continuez la liste, ou discutez certain points que j'ai évoquéhttps://image.noelshack.com/fichiers/2018/10/2/1520355447-1.png

Fais un résumé stp

La paces, c'est l'enfer, n'y allez pas : Les plus gros branleurs ont validéhttps://image.noelshack.com/fichiers/2016/47/1480183988-rez.png

C'est bien ingénieur, ça recrute, go prépa : 2k brut / 50hhttps://image.noelshack.com/fichiers/2017/13/1490865479-1475163398-ingenieurmanager.png

Le 02 novembre 2019 à 01:35:38 St0ik a écrit :
Fais un résumé stp

Résumé des trucs inutiles ou absurdes à l'école :

Les DM : Personne les travailles, tout le monde les recopie.

La LV2 : A partir de la seconde, tu n'apprend plus la langue mais tu fais des activités éclatées qui ne t'apprennent rien

Les contrôles de voc : Totalement inutiles, tu oublies tout au bout de deux jours après le contrôle, go apprendre en autodidacte comme tout le monde

Le déterminisme : A l'école, on t'apprend à être un brave petit mouton : chope ton diplôme, devient employé, puis part à la retraite, c'est ça la vie.

Le 02 novembre 2019 à 01:36:53 FilsDeRentier a écrit :
La paces, c'est l'enfer, n'y allez pas : Les plus gros branleurs ont validéhttps://image.noelshack.com/fichiers/2016/47/1480183988-rez.png

C'est bien ingénieur, ça recrute, go prépa : 2k brut / 50hhttps://image.noelshack.com/fichiers/2017/13/1490865479-1475163398-ingenieurmanager.png

https://image.noelshack.com/fichiers/2017/27/2/1499168768-12h11legroslard.png

J'ai rien luhttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651105-ca-va-bien-faire-rager-les-chofas-ca.jpghttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651109-les-chofas-qui-spamment-les-ddbent.jpghttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651113-les-chofas-en-larmes-kekeh.jpghttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651115-les-chofas-en-mode-modo-ban-le-stp.jpg

Le 02 novembre 2019 à 01:41:00 -3Vie a écrit :
J'ai rien luhttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651105-ca-va-bien-faire-rager-les-chofas-ca.jpghttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651109-les-chofas-qui-spamment-les-ddbent.jpghttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651113-les-chofas-en-larmes-kekeh.jpghttps://image.noelshack.com/fichiers/2019/44/6/1572651115-les-chofas-en-mode-modo-ban-le-stp.jpg

C'est pas grave, merci du uphttps://image.noelshack.com/fichiers/2018/10/2/1520355447-1.png

Personnellement c'est surtout le nombre d'heures hallucinant que prends l'école comparé au savoir pure appris, pour vous donner un ordre d'idée j'ai été desco à 15 ans après ma 4ème et j'ai récemment passer le bac en candidat libre, par exemple il m'a fallu 2 jours pour apprendre tout le programme d'histoire-géo, la seule matière qui demande un minimum de temps c'est math, le reste c'est absurde à quel point tu peut apprendre ça en quelques jours/semaines sans forcer

Je valide la partie esclave
Quand je parle à des profs ou mêmes des gens normaux ils disent tous :
"Faut que les gamins bossent à l'école pour avoir un bon TRAVAIL"

Pas un seul a dit : faire son entreprise ou apprendre des choses

L'école cette usine à esclave

Le 02 novembre 2019 à 01:42:47 biscuitage27 a écrit :
Personnellement c'est surtout le nombre d'heures hallucinant que prends l'école comparé au savoir pure appris, pour vous donner un ordre d'idée j'ai été desco à 15 ans après ma 4ème et j'ai récemment passer le bac en candidat libre, par exemple il m'a fallu 2 jours pour apprendre tout le programme d'histoire-géo

Oui, il suffit de lire le livre en fait. C'est pareil en bio aussi. Et après on oubli 90% de tout ce qu'on savait.

Les joies de l'apprentissage. Vivement la purification par l'IA.

Le 02 novembre 2019 à 01:42:47 biscuitage27 a écrit :
Personnellement c'est surtout le nombre d'heures hallucinant que prends l'école comparé au savoir pure appris, pour vous donner un ordre d'idée j'ai été desco à 15 ans après ma 4ème et j'ai récemment passer le bac en candidat libre, par exemple il m'a fallu 2 jours pour apprendre tout le programme d'histoire-géo, la seule matière qui demande un minimum de temps c'est math, le reste c'est absurde à quel point tu peut apprendre ça en quelques jours/semaines sans forcer

C'est vrai !
Dans mon lycée, on faisait du 8h-17h tous les jours, c'était épuisant, on nous faisait simplement croire que les programmes étaient super denses et volumineux, alors qu'en fait, pas du tout

Le 02 novembre 2019 à 01:45:20 Descologue a écrit :
Je valide la partie esclave
Quand je parle à des profs ou mêmes des gens normaux ils disent tous :
"Faut que les gamins bossent à l'école pour avoir un bon TRAVAIL"

Pas un seul a dit : faire son entreprise ou apprendre des choses

L'école cette usine à esclave

Tout à fait !
Il faut être fort mentalement pour arriver à se détacher de ce schéma de pensé pré-fabriqué

Je suis d’accord pour la lv2 mais après je pense que ça dépend des profs aussi.
Moi en première, terminale j’ai eu une prof tellement nulle. On passait notre temps à apprendre par cœurs des dialogues ou faire des petites scènettes a l’oral.
Du coup tu connaissais ton texte par cœur, tu fais un peu de théâtralité et hop 18, 19 sur 20 facilement. On avait quasiment pas de devoirs à l’écrit et quand c’était le cas c’était de la compréhension de texte.
Résultats ? Je ne savais même pas conjuguer le verbe manger au présent à quelques jours du BAC.

Édit : espagnol

La LV1 : 15 ans d'anglais à l'école + fac et je suis incapable de faire une phrase de manière fluide et sans fautes

La prépa : l'objectif est de sélectionner l'élite au lycée, de leur faire passer 2 ans de merde puis de sélectionner 5% de l'élite de la prépa pour les bonnes écoles et enlever tout amour propre au 95% autres

L'orientation scolaire : tes profs en terminale : "tu es bon en géographie, ok fais une licence de géo" sans que ces derniers aient la moindre putain d'idée de là où ça te mènera, des débouchés plus tard car ces idiots n'ont jamais travaillé dans le privé

Les travaux de groupe : très rares malheureusement et quand il y en a, il yen a un dans le groupe qui fait tout le travail. Aucun contrôle pour vérifier que tout le monde a bossé

Le manque d'options au lycée et dans le supérieur

Etc

Le 02 novembre 2019 à 01:53:08 ComicsHead a écrit :
Je suis d’accord pour la lv2 mais après je pense que ça dépend des profs aussi.
Moi en première, terminale j’ai eu une prof tellement nulle. On passait notre temps à apprendre par cœurs des dialogues ou faire des petites scènettes a l’oral.
Du coup tu connaissais ton texte par cœur, tu fais un peu de théâtralité et hop 18, 19 sur 20 facilement. On avait quasiment pas de devoirs à l’écrit et quand c’était le cas c’était de la compréhension de texte.
Résultats ? Je ne savais même pas conjuguer le verbe manger au présent à quelques jours du BAC.

Édit : espagnol

C'est exactement à ça que je pensais ! Oui bien sûr, ça dépend des profs, et je n'ai pas fait ce topic pour jeter la pierre aux profs, mais c'est quand même dommage d'avoir autant d'heures de cours pour non seulement ne pas apprendre la langue, mais en plus ne pas être prêt à l'épreuve du bac correspondante.

Les DM que je recopiais du net le matin

Le 02 novembre 2019 à 01:46:14 MarlouVuelta a écrit :

Le 02 novembre 2019 à 01:42:47 biscuitage27 a écrit :
Personnellement c'est surtout le nombre d'heures hallucinant que prends l'école comparé au savoir pure appris, pour vous donner un ordre d'idée j'ai été desco à 15 ans après ma 4ème et j'ai récemment passer le bac en candidat libre, par exemple il m'a fallu 2 jours pour apprendre tout le programme d'histoire-géo, la seule matière qui demande un minimum de temps c'est math, le reste c'est absurde à quel point tu peut apprendre ça en quelques jours/semaines sans forcer

C'est vrai !
Dans mon lycée, on faisait du 8h-17h tous les jours, c'était épuisant, on nous faisait simplement croire que les programmes étaient super denses et volumineux, alors qu'en fait, pas du tout

Le mieux en vrai c'est d'apprendre directement en regardant les programmes, en 1 mois t'a compris ce qu'en 1 an les profs galèrent à enseigner, c'est vraiment une usine à gaz quand j'y repense

Le 02 novembre 2019 à 01:54:38 Getaprolo2 a écrit :
La LV1 : 15 ans d'anglais à l'école + fac et je suis incapable de faire une phrase de manière fluide et sans fautes

La prépa : l'objectif est de sélectionner l'élite au lycée, de leur faire passer 2 ans de merde puis de sélectionner 5% de l'élite de la prépa pour les bonnes écoles et enlever tout amour propre au 95% autres

Malheureusement oui... Je suis dans une petite CCP, et j'ai dû ramer pour l'avoir. Je suis content dans l'absolu, mais bon, j'aurais aimé qu'on ne me fasse pas croire que j'avais mes chances à Centrale ou aux Mines alors que pas du tout !

L'orientation scolaire : tes profs en terminale : "tu es bon en géographie, ok fais une licence de géo" sans que ces derniers aient la moindre putain d'idée de là où ça te mènera, des débouchés plus tard car ces idiots n'ont jamais travaillé dans le privé

Les travaux de groupe : très rares malheureusement et quand il y en a, il yen a un dans le groupe qui fait tout le travail. Aucun contrôle pour vérifier que tout le monde a bossé

Le manque d'options au lycée et dans le supérieur

Etc

Les travaux, de groupe, je l'ai oubliée cette catégorie, pourtant c'est peut être la pire de toute
Déjà, quand on est un Célestin, c'est très stressant, parce que ça met en lumière ta non-intégration. C'est bien souvent des râles et des pleurs quand le prof force un groupe à te prendre
Ensuite, effectivement, c'est totalement inutile. Le meneur du groupe produit un travail disproportionné, les suiveurs font quelque chose qu'ils ne comprennent pas, et le rebelle ne fait rien. Au final, on a un produit fini qui ne ressemble à rien, et des élèves qui n'ont rien appris !

Le 02 novembre 2019 à 01:54:38 Getaprolo2 a écrit :
L'orientation scolaire : tes profs en terminale : "tu es bon en géographie, ok fais une licence de géo" sans que ces derniers aient la moindre putain d'idée de là où ça te mènera, des débouchés plus tard car ces idiots n'ont jamais travaillé dans le privé

Oui l'orientation scolaire faut pas leur accorder le moindre crédit parce qu'ils n'ont absolument aucune putain d'idée en fait