[MATHS] Je fais comment si j'ai x au carré + 3 = 0 ?

Le 26 janvier 2021 à 21:57:32 QuaranteMinutes a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:55:33 Jund6 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:52:03 QuaranteMinutes a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:50:56 AmatiDaDio4 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:50:04 QuaranteMinutes a écrit :
Y a vraiment des gens qui conseillent à l'auteur de calculer Delta ?

Mais wtf

C'est la méthode à faire.

Absolument pas
Je suis prof de maths, si un élève passe par le discriminant pour résoudre x² = -3 je le déglingue

Non mais bien sûr que c'est stupide pour ceux qui ont un minimum de niveau, mais s'il bute sur ce problème au point de venir demander de l'aide sur un forum, tu te rends compte que le problème est plus profond, donc je lui propose une méthode toute tracée pour que le problème lui paraisse plus évident

Après je sais pas je suis pas prof moi mais les gens faibles en général aiment bien se ramener aux trucs du cours il me semble

Mais savoir qu'un carré est positif, c'est du cours.
Et c'est du cours bien plus essentiel que savoir calculer Delta.
Tu veux dire que certains sont rassurés par les formules à appliquer, et c'est pas faux malheureusement. Perso j'évite à tout prix de rentrer là-dedans.

Oui voilà

Le 26 janvier 2021 à 21:57:32 gbucher a écrit :
Quand vous dites dans C, il y a...
Qu'est ce que C ? (je suis en seconde, ça m'intéresse).

On introduit une quantité i telle que i²=-1, et à partir de là on développe les nombre complexe, de la forme a+ib

Aya le triple PEMT

Le 26 janvier 2021 à 21:58:39 Jund6 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:55:00 QuaranteMinutes a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:53:06 Jund6 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:50:04 QuaranteMinutes a écrit :
Y a vraiment des gens qui conseillent à l'auteur de calculer Delta ?

Mais wtf

S'il ne se rend pas compte qu'un carré ne peut être négatif, ou je ne sais quoi d'autre, et qu'il est très scolaire, le calcul du discriminant peut lui montrer qu'il y a un problème vu qu'il se rendra compte que c'est négatif.

Non mais stop, si l'auteur ne sait pas qu'un carré (dans R) est positif, alors il n'a pas le niveau pour résoudre de telles équations.
Mais lui conseiller de calculer Delta c'est chaud.

Je rappelle que Delta c'est niveau 1ère, alors que savoir qu'un carré est positif, c'est niveau 5ème.

Même, il peut totalement ne pas avoir pensé à mettre le 3 de l'autre côté et donc ne pas se rendre compte que l'équation n'a pas de solutions

Et ça m'étonne que ça te choque car en étant prof tu dois être habitué, parce que j'ai vu des trucs comme ça dans ma classe l'année dernière en terminale aussi

Évidemment que ça me "choque" pas, mais je trouve ça triste.
Calculer Delta pour cette équation, c'est utiliser un bazooka pour tuer une mouche.

Le 26 janvier 2021 à 21:47:50 LeNezChanceux a écrit :
Bordel, l’op ne sait même pas dans quel domaine de définition il résout l’équation.

Il est en terminale ? On leur apprend plus ça ?

Le 26 janvier 2021 à 21:57:32 gbucher a écrit :
Quand vous dites dans C, il y a...
Qu'est ce que C ? (je suis en seconde, ça m'intéresse).

Un ensemble qui contient les nombres complexes (de la forme z = a + ib, avec i le nombre tel que i²=-1)

C = complexe.
C'est pour résoudre des trucs avec la racine carré négatif.
On dit que i^2=-1
Et donc la racine carré de -1 est 1i car i*i=-1
Pareil pour la racine carré de-4. Cela fait 2i et 2i*2i= 4i^2= 4*-1=-4

Le 26 janvier 2021 à 22:00:14 QuaranteMinutes a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:58:39 Jund6 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:55:00 QuaranteMinutes a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:53:06 Jund6 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:50:04 QuaranteMinutes a écrit :
Y a vraiment des gens qui conseillent à l'auteur de calculer Delta ?

Mais wtf

S'il ne se rend pas compte qu'un carré ne peut être négatif, ou je ne sais quoi d'autre, et qu'il est très scolaire, le calcul du discriminant peut lui montrer qu'il y a un problème vu qu'il se rendra compte que c'est négatif.

Non mais stop, si l'auteur ne sait pas qu'un carré (dans R) est positif, alors il n'a pas le niveau pour résoudre de telles équations.
Mais lui conseiller de calculer Delta c'est chaud.

Je rappelle que Delta c'est niveau 1ère, alors que savoir qu'un carré est positif, c'est niveau 5ème.

Même, il peut totalement ne pas avoir pensé à mettre le 3 de l'autre côté et donc ne pas se rendre compte que l'équation n'a pas de solutions

Et ça m'étonne que ça te choque car en étant prof tu dois être habitué, parce que j'ai vu des trucs comme ça dans ma classe l'année dernière en terminale aussi

Évidemment que ça me "choque" pas, mais je trouve ça triste.
Calculer Delta pour cette équation, c'est utiliser un bazooka pour tuer une mouche.

C'est peut être nécessaire pour quelqu'un qui n'est pas très rapide Mais tu as raison dans le fond

x² - 3 = 0

x - 3 = racine de 9

x² + 9 = 0

X=3

X = 3

Connais pas les nombres complexes l'op désolé

Par contre les mecs qui pense que c'est du lvl 3eme

En 3eme ils font les identités remarquables (et encore, en fin de cycle) et les proba. Ya aucun polynôme et leur faire calculer X^2 + 3 = 0 ... sur une classe je suis a 100% sur d'avoir au moins un tier de "bah -3"

Merci pour vos réponses, ça paraît bien compliqué à première vue.

Le 26 janvier 2021 à 21:52:03 QuaranteMinutes a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:50:56 AmatiDaDio4 a écrit :

Le 26 janvier 2021 à 21:50:04 QuaranteMinutes a écrit :
Y a vraiment des gens qui conseillent à l'auteur de calculer Delta ?

Mais wtf

C'est la méthode à faire.

Absolument pas
Je suis prof de maths, si un élève passe par le discriminant pour résoudre x² = -3 je le déglingue

Ok boomer

Le 26 janvier 2021 à 22:04:30 martinopaci a écrit :
Par contre les mecs qui pense que c'est du lvl 3eme

En 3eme ils font les identités remarquables (et encore, en fin de cycle) et les proba. Ya aucun polynôme et leur faire calculer X^2 + 3 = 0 ... sur une classe je suis a 100% sur d'avoir au moins un tier de "bah -3"

C'est niveau 5ème.
En 5ème les élèves savent ce qu'est un carré et comprennent que c'est toujours positif.
Ils voient aussi le calcul littéral et les premières équations.
Les bons élèves comprennent que x² = -3 est impossible.

Mais admettons, les équations à proprement parler ne sont pas au programme de 5ème.
En tout cas en 4ème tous les élèves doivent savoir répondre.

x² +3 = 0

2x + 3 = racine de 0

2X + 3 = 0

X = 3/2

C'est niveau 5ème. En 5ème les élèves savent ce qu'est un carré et comprennent que c'est toujours positif.
Ils voient aussi le calcul littéral et les premières équations.
Les bons élèves comprennent que x² = -3 est impossible. Mais admettons, les équations à proprement parler ne sont pas au programme de 5ème.
En tout cas en 4ème tous les élèves doivent savoir répondre.

Oui oui, je parlais surtout pour le polynômes. Apres pendant mes perms et leurs révisions de brevet j'ai toujours été très surpris du niveau en Maths, et rarement du bon cote. Mais sans doute que le tier d'une classe c'est abusé j'avoue