j'ai 128 de qi et je suis associable

Asperge du jardin qui sauto répond avec son compte 128 ce malaise

Le 14 mai 2023 à 06:26:28 :

Le 14 mai 2023 à 06:18:16 :

Le 14 mai 2023 à 06:12:35 :
Tu as des amis ?

non

Tu en déja eu ou jamais ?
Tu vis bien le fait de ne pas avoir d'amis ou est ce que tu en souffre ?

j'ai quelque pote rien de spécial

Le 14 mai 2023 à 07:17:30 :

Le 14 mai 2023 à 07:09:35 :

Le 14 mai 2023 à 07:02:21 :

Le 14 mai 2023 à 06:57:24 :

Le 14 mai 2023 à 06:50:07 :

> Le 14 mai 2023 à 06:42:59 :

>> Le 14 mai 2023 à 06:40:34 :

> >> Le 14 mai 2023 à 06:34:51 :

> > >> Le 14 mai 2023 à 06:32:30 :

> > > >> Le 14 mai 2023 à 06:28:03 :

> > > > >132 de QIT ici mais présente également un trouble du spectre autistique.

> > > > > ça fait un bon combo pour être asocial ?

> > > >

> > > > Bête question mais Ton QI est +- hétérogène selon les différentes catégories mesurées ou pas spécialement ?

> > >

> > > Hétérogène, compréhension verbale et raisonnement perceptif supérieur à la moyenne, mémoire de travail moyenne et vitesse de traitement moyenne-supérieure.

> >

> > Rasionnement perceptif ? Ca consiste en quoi ça ?

> > + Ca m'étonne pas vraiment de voir que ta mémoire de travail est légerement en deça. Les autistes ont bien souvent une mémoire de travail plus faible que les autres ( ce qui est hélas mon cas aussi, malheureusement )

>

>

> > Trois épreuves permettent de calculer cet indice :

> > Cubes : Des modèles géométriques doivent être reproduits avec des cubes bicolores.

> > Cette épreuve évalue l’analyse visuo-spatiale, le raisonnement sur les relations spatiales

> > et la conceptualisation.

> > Matrices : Un ensemble d’images est présenté, avec un élément manquant. Il faut alors

> > déduire lequel, parmi un choix de cinq réponses. Cette épreuve évalue le raisonnement

> > logico-déductif.

> > Puzzles visuels : Un puzzle terminé est présenté, pour lequel il faut retrouver parmi un

> > choix multiple, les trois pièces permettant de le constituer. Cette épreuve évalue la

> > construction mentale, le raisonnement spatial ainsi que la mémoire de travail visuelle.

> Voilà ce qui est écrit dans le CR

Ahh okay je vois mieux maintenant, merci

Mais en vrai, t'es plutôt salement chanceux que tes 2 maxs soient dans les catégories (surtout le raisonnement perceptif ) les plus solicités dans la résolution de problème complexe, dans les études, etc...

Oui mais ce n'est pas ça qui m'a permis de finaliser mon Master en décrochant le sacro saint stage, puis avoir un bon score là ne signifie pas que l'on va réussir automatiquement ses études, loin de là...
Après il faudrait savoir si ça peut-être lié au TSA tout ça ?

Ah non c'est sûr, j'ai pas dit que c'était une garantiej'ai bien faillit moi-même finir brisé psychologiquement par le rythme de mes études donc bon... , juste qu'en règle générale ça aide quand même pas mal quand il s'agit de comprendre certains concepts, là où d'autres pourraient avoir quelques difficultés. C'est dans ce sens-là que je voulais dire

Ah oui je comprends mieux, bon après j'ai étudié la chimie par défaut car la physique et l'électricité n'était pas à ma portée, j'ai trouvé ça facile jusqu'à un certain point. Mais logiquement j'aurais dû aller en SVT vu que je réussissais très bien et que j'ai aimé ça, juste les dissections qui m'ont dégoûté et que je ne voulais pas prendre le risque d'en refaire une.

Puis en L2 chimie je me suis fait endoctriné par une option ouvertes aux chimistes du nucléaire et dont la poursuite était un M2 dans le domaine des matériaux pour le nucléaire mais c'était un traquenard et je me suis fait brisé entre ça et le Sars-CoV2 qui faisait le bazar dans le monde entier.

J'ai aussi été très sérieusement affecté par la certitude de redoubler mon M1 avec juste une épreuve passée en anticipé et que je n'avais réussi que le CT, je me suis fait détruire pour le reste des examens du S1 3 semaines après.
Heureusement que j'ai été aidé par mes camarades pour le S2 sinon je ne sais pas comment j'aurais fini...

"Pas à ta portée" ? Tu veux dire que t'avais des difficultés dans ces domaines là ?
C'est plutôt drôle en faite parce que généralement c'est l'inverse, j'en connais énormément ( moi y compris ) qui ont des grosses facilités en physique, mais des résultats catastrophiques en chimie

Fin en vrai c'est quoi tu trouvais difficile en physique si c'est pas trop indiscret ? De ce que je sais la chimie en supérieur, c'est quasi la même chose niveau outils mathématiques utilisés, etc... qu'en physique non ?

Mais en tout cas, gg à toi pour avoir su finalisé tes études et ce malgré ton TSA/ des difficultés rencontrées
Beaucoup n'ont pas eu cette chance, donc y'a de quoi être fière

J'avais beaucoup de mal avec la physique, ça venait peut-être des cours/TD qui n'étaient pas le plus adapté pour moi puisqu'on nous laissait en petit groupe travailler, puis la L1 c'est la désertification des étudiants au cours de l'année donc quand on est passé de quatre à deux entre avant et après les vacances ça a fait bizarre.
Puis je dirais tout simplement que je n'arrivais pas à comprendre, que ce soit l'optique qui m'intéressait moyen, la mécanique avec une écriture différente (passer des petits point au dessus des accélérations/vitesse à des ronds), enfin la notation de Dirac qui m'a totalement perdu même si on avait pas à la connaître à ce niveau des études, ça n'augurait rien ce bon.

Et a côté j'avais de bons résultats en chimie, très probablement influencé parce que je trouvais les enseignants meilleurs ou leurs cours plus adaptés, ou encore que ça m'intéressait plus.

Dernier point possible, la chimie est une science expérimentale, la physique est quand même une science très théorique, on voit bien plus facilement l'application de la chimie en TP que l'application de la physique en TP.

Ou alors peut-être qu'il y avait plus à faire en chimie et que ça me stimulait plus et donc j'arrivais à conserver mon attention sur le temps

Aussi je n'ai jamais été brillant en maths, j'ai remarqué que je comprenais le programme de l'année écoulé quand je le révisais avant la rentrée.
Encore une fois il se peut que ce soit l'enseignement qui faisait que j'avais du mal, pour avoir changé de prof de maths en M1 quand je l'ai redoublé, la différence de pédagogie a fait que j'ai beaucoup mieux compris qu'avec celui de l'année précédente.
Mais c'est très abstrait les maths et j'ai du mal à voir la finalité de ce que l'on y fait, ça me bloque.

Par contre il y a méprise, je n'ai pas finalisé mes études, je n'ai pas finalisé mon M2 car je n'ai pas obtenu le stage, et hors de question de retourner dans cette formation avec une responsable aussi décalée de la réalité que l'on a vécu pendant l'année 2020-2021

Je ne comprends pas que vous ne trouviez pas de stage, normalement en décembre tout le monde l'a trouvé

Peut-être dans un contexte normal, pas en période d'incertitude lié à la pandémie, elle n'a pas eu a faire face aux problèmes début 2020 mais l'année suivante les failles étaient flagrantes.

je répond pas car le sujet ma souler j'ai meme pas lu les réponses

C'est tout ?

Le 14 mai 2023 à 07:29:28 :
je répond pas car le sujet ma souler j'ai meme pas lu les réponses

Deux Aspies ont donc pris possession de ton sujet suite à ton désintéressement.

L'op qui sait pas animer un topic, puis s'étonne...

DDB les malaise Fake

J'avais beaucoup de mal avec la physique, ça venait peut-être des cours/TD qui n'étaient pas le plus adapté pour moi puisqu'on nous laissait en petit groupe travailler, puis la L1 c'est la désertification des étudiants au cours de l'année donc quand on est passé de quatre à deux entre avant et après les vacances ça a fait bizarre.
Puis je dirais tout simplement que je n'arrivais pas à comprendre, que ce soit l'optique qui m'intéressait moyen, la mécanique avec une écriture différente (passer des petits point au dessus des accélérations/vitesse à des ronds), enfin la notation de Dirac qui m'a totalement perdu même si on avait pas à la connaître à ce niveau des études, ça n'augurait rien ce bon.

Et a côté j'avais de bons résultats en chimie, très probablement influencé parce que je trouvais les enseignants meilleurs ou leurs cours plus adaptés, ou encore que ça m'intéressait plus.

Dernier point possible, la chimie est une science expérimentale, la physique est quand même une science très théorique, on voit bien plus facilement l'application de la chimie en TP que l'application de la physique en TP.

Ou alors peut-être qu'il y avait plus à faire en chimie et que ça me stimulait plus et donc j'arrivais à conserver mon attention sur le temps

Aussi je n'ai jamais été brillant en maths, j'ai remarqué que je comprenais le programme de l'année écoulé quand je le révisais avant la rentrée.
Encore une fois il se peut que ce soit l'enseignement qui faisait que j'avais du mal, pour avoir changé de prof de maths en M1 quand je l'ai redoublé, la différence de pédagogie a fait que j'ai beaucoup mieux compris qu'avec celui de l'année précédente.
Mais c'est très abstrait les maths et j'ai du mal à voir la finalité de ce que l'on y fait, ça me bloque.

Par contre il y a méprise, je n'ai pas finalisé mes études, je n'ai pas finalisé mon M2 car je n'ai pas obtenu le stage, et hors de question de retourner dans cette formation avec une responsable aussi décalée de la réalité que l'on a vécu pendant l'année 2020-2021
Je ne comprends pas que vous ne trouviez pas de stage, normalement en décembre tout le monde l'a trouvé
Peut-être dans un contexte normal, pas en période d'incertitude lié à la pandémie, elle n'a pas eu a faire face aux problèmes début 2020 mais l'année suivante les failles étaient flagrantes.

Ahh ouais je comprends mieux tes difficultés du coup Perso ( et c'était surtout le cas au lycée ) j'avais énormément de mal à comprendre quelque chose si c'était expliqué oralement, plutôt que quand c'était illustré avec des images etc...

Donc v'la que je me tape des 18/20 aux tests parce que la prof expliquait le chapitre de manière parfaitement illustrée, et que direct après je me mange des 6/20 juste parce que le cours était beaucoup trop littéral...

Et par contre, concernant la notation de Dirac normalement tu vois quand même un peu la mécanique quantique en licence de chimie non ?
Afin de pouvoir expliquer les différents mécanismes réactionnels, comment les orbitales d'un atome se voient impactées avec la présence de certains composés, etc... ?

Et ouais je comprends ce que tu veux par "les maths sont trop abstraites", j'ai bien trop souvent aussi l'absolue nécéssité de pouvoir me référer à un cas concret afin de bien pouvoir comprendre les concepts vu en cours ( pour ça que j'ai toujours préféré la physique aux maths pures d'ailleurs ) ou sinon je suis foutu

Et sinon autant pour moi, j'ai sûrement dû mal lire ton message...
Mais dans tout les cas, tu peux facilement prétendre à un bon post avec ta licence de Chimie non ?

PS : Vous voyez quoi en faite en Chimie en étude sup ? Parce que j'ai bien l'impression que ça n'a strictement rien à voir avec le programme ici en Belgique au vu de tes propos..

J'espère que tu n'aborde pas les gens en précisant directement ton QI comme tu le fais ici.

Comment tu as mesuré ton QI ?

Le 14 mai 2023 à 07:49:47 :

J'avais beaucoup de mal avec la physique, ça venait peut-être des cours/TD qui n'étaient pas le plus adapté pour moi puisqu'on nous laissait en petit groupe travailler, puis la L1 c'est la désertification des étudiants au cours de l'année donc quand on est passé de quatre à deux entre avant et après les vacances ça a fait bizarre.
Puis je dirais tout simplement que je n'arrivais pas à comprendre, que ce soit l'optique qui m'intéressait moyen, la mécanique avec une écriture différente (passer des petits point au dessus des accélérations/vitesse à des ronds), enfin la notation de Dirac qui m'a totalement perdu même si on avait pas à la connaître à ce niveau des études, ça n'augurait rien ce bon.

Et a côté j'avais de bons résultats en chimie, très probablement influencé parce que je trouvais les enseignants meilleurs ou leurs cours plus adaptés, ou encore que ça m'intéressait plus.

Dernier point possible, la chimie est une science expérimentale, la physique est quand même une science très théorique, on voit bien plus facilement l'application de la chimie en TP que l'application de la physique en TP.

Ou alors peut-être qu'il y avait plus à faire en chimie et que ça me stimulait plus et donc j'arrivais à conserver mon attention sur le temps

Aussi je n'ai jamais été brillant en maths, j'ai remarqué que je comprenais le programme de l'année écoulé quand je le révisais avant la rentrée.
Encore une fois il se peut que ce soit l'enseignement qui faisait que j'avais du mal, pour avoir changé de prof de maths en M1 quand je l'ai redoublé, la différence de pédagogie a fait que j'ai beaucoup mieux compris qu'avec celui de l'année précédente.
Mais c'est très abstrait les maths et j'ai du mal à voir la finalité de ce que l'on y fait, ça me bloque.

Par contre il y a méprise, je n'ai pas finalisé mes études, je n'ai pas finalisé mon M2 car je n'ai pas obtenu le stage, et hors de question de retourner dans cette formation avec une responsable aussi décalée de la réalité que l'on a vécu pendant l'année 2020-2021
Je ne comprends pas que vous ne trouviez pas de stage, normalement en décembre tout le monde l'a trouvé
Peut-être dans un contexte normal, pas en période d'incertitude lié à la pandémie, elle n'a pas eu a faire face aux problèmes début 2020 mais l'année suivante les failles étaient flagrantes.

Ahh ouais je comprends mieux tes difficultés du coup Perso ( et c'était surtout le cas au lycée ) j'avais énormément de mal à comprendre quelque chose si c'était expliqué oralement, plutôt que quand c'était illustré avec des images etc...

Donc v'la que je me tape des 18/20 aux tests parce que la prof expliquait le chapitre de manière parfaitement illustrée, et que direct après je me mange des 6/20 juste parce que le cours était beaucoup trop littéral...

Et par contre, concernant la notation de Dirac normalement tu vois quand même un peu la mécanique quantique en licence de chimie non ?
Afin de pouvoir expliquer les différents mécanismes réactionnels, comment les orbitales d'un atome se voient impactées avec la présence de certains composés, etc... ?

Et ouais je comprends ce que tu veux par "les maths sont trop abstraites", j'ai bien trop souvent aussi l'absolue nécéssité de pouvoir me référer à un cas concret afin de bien pouvoir comprendre les concepts vu en cours ( pour ça que j'ai toujours préféré la physique aux maths pures d'ailleurs ) ou sinon je suis foutu

Et sinon autant pour moi, j'ai sûrement dû mal lire ton message...
Mais dans tout les cas, tu peux facilement prétendre à un bon post avec ta licence de Chimie non ?

PS : Vous voyez quoi en faite en Chimie en étude sup ? Parce que j'ai bien l'impression que ça n'a strictement rien à voir avec le programme ici en Belgique au vu de tes propos..

Euh non on ne voit pas de méca Q en chimie et heureusement, l'équation de Schrödinger a juste été mentionné mais pas résolue heureusement
Pour les orbitales atomiques ils avaient quelques images assez simples à comprendre pour le recouvrement des orbitales et a formations des liaisons.
En tout cas concernant ça :

Afin de pouvoir expliquer les différents mécanismes réactionnels, comment les orbitales d'un atome se voient impactées avec la présence de certains composés, etc... ?

Je n'ai rien à dire car je n'ai pas vu ça du tout

Avec une licence de chimie, même avec un stage et des connaissances niveau Master, on ne fait rien, le diplôme compte plus que le reste. Une licence c'est un diplôme poubelle, en science du moins, il vise normalement a accéder au Master et c'est tout.

Ce que l'on fait en chimie, euh c'est vague, on a fait de la chimie analytique (spectre UV-visible, RMN, de spectro de masse, spectro de flamme).
De la chimie organique, avec les mécanismes réactionnels et différentes types de réactions à connaître.
Chimie inorganique/minérale je ne sais même plus, j'ai en tête des niveaux d'énergie pour les transitions entre les niveaux mais c'est tout ce qui me reviens
La cristallographie je sais plus trop ce que c'est, l'étude des structures cristallines mais j'ai honte d'avoir oublié alors que ça a forcément dû me servir par la suite.
Le changement ça a été Polymères en L3 qui m'a conduit à continué dedans. Il y avait aussi Matériaux inorganiques mais j'ai eu plus de mal alors que j'étais plus intéressé, ce n'était pas aussi simple que je le pensais.

Je regarde mon relevé de note de licence et je me rappelle même plus certaines UE donc je laisse tomber pour le contenu, les intitulés sont Equilibre entre phases et multi-équilibres en solution, chimie-physique, aucun souvenir des ces UE