Le 03 mars 2021 à 09:48:11 Tympole_0 a écrit :
C'est lâche ça
L'EN est supposé être composé en grande majorité d'enseignant à ce que je sache. Vous êtes une majorité, mais une majorité de lâche. À moins que tu expliques plus précisément les entraves qui rendent la tâche impossible, on a du mal à comprendre. Car on voit pas mal de supposé enseignants sur ce topic nous expliquer que c'est de la faute des autres et ne proposent aucune solution intéressante alors qu'ils sont sur le "terrain" depuis des années.
Même si les chofix du forum proposent des solutions qui sont probablement ridicule, vous l'êtes tout autant à essayer d'étaler votre petite compréhension pseudo Bourdieuse de la société en blamant les parents et l'EN.
Bah c'est comme pour les grandes entreprises, oui y'a des masses d'employés par rapport au nombre de dirigeants, mais ce n'est pas pour autant que ces dits employés ont une vraie influence dans la prise de décisions en-haut.
Effectivement, ils peuvent se concerter, faire une liste de revendications, et faire une énorme grève pour essayer qu'on les entende. ça marche parfois.
Mais bon mettre tout cela en place c'est pas facile, enfin la disposition des employés dans l'entreprise peut être un peu gérée pour casser certaines motivations de grèves (petites annonces, petites promesses qu'on ne tient pas, petits mouvements de postes pour bouger les employés qui gueulent un peu trop, petits remaniements pour chambouler quelques sections,etc).
Pour l'EN c'est un peu pareil, les profs pourraient techniquement faire une grève énorme et exiger pas mal de changements, mais ce n'est pas parce que c'est possible que c'est facile à faire.
Le ministère le sait, ils ne sont pas cons, et ils prennent de temps en temps des mesures pour casser les mouvements de contestation (ex : y'a eu 3 promesses de primes/augmentations depuis 1 an, et une vraie vraie prime a vu le jour cette année (de 150€ nets par an) ; les syndicats ne peuvent plus assister à tout un tas de conseils/décisions pour couper un peu plus les liens entre ce qui est dit plus haut et ce que les profs en savent).
De même, il entretient implicitement cette vision du prof "payé 2-3k nets, avec 4 mois de vacances, qui ne branle rien", vision largement répandue dans la population et qui fait, comme on le voit sur le topic, que les profs ne sont pas du tout soutenus par le public. ça aussi c'est un truc qui n'aide pas du tout pour lancer une grève ou pour la tenir (que oui pour pouvoir dialoguer avec Blanquer et sa clique, il faudrait vraiment tenir la grève à fond, car lui s'en contrefout sinon de la parole des profs).
Pour ce qui est des choses à changer, ben en fait en tant que prof c'est pas toi qui as la main sur le budget de l'établissement, et bon le dirlo lui il gère avec le budget qu'on lui alloue (pas forcément foufou). Bon suivant le dirlo on peut avoir la vie scolaire et l'administration qui suivent niveau sanctions, et qui permettent d'avoir un minimum pour gérer un peu les élèves chieurs, mais bon c'est pas toujours le cas et parfois c'est lié à un manque de moyens (si t'as pas assez de surveillants en vie scolaire, bah ils ne peuvent pas surveiller les élèves virés de classe ou en colle, ou bien c'est toi qui t'y colles gratis).
Tu as certains éléments liés au système éducatif qui n'aident pas aussi, comme par exemple le fait que les redoublements aient été quasi-supprimés (sur le papier tu peux encore redoubler mais c'est très très rare) et qu'aucun dispositif de remédiation n'ait été mis en place (ça coûterait des sous). Idem pour le bac et le brevet qui ont été simplifiés petit à petit au fil des ans (sur les sujets, sur les injonctions de corrections, ou via les "commissions d'harmonisation"). Sur ce point bon un élève qui n'est pas dans le fond fond du panier, ben il aura son bac même s'il n'en branle pas une. Au pire il aura un bac technologique dans un truc qu'il aura pris au pif.
Et niveau formation des profs ben on a les INSPE (ex-ESPE, ex-IUFM). C'est sur le papier censé bien former les profs à leur métier, leur offrir au cours de leur carrière des formations pour développer leurs compétences et autres, mais sur le papier c'est grandement dysfonctionnel côté éducatif. (en partie à cause de la didactique, qu'on a cru bon politiquement de bien caler dans ces établissements et qui s'est fait sa niche, avec des chercheurs en didactiques censés former les profs alors qu'ils n'ont jamais (ou presque) mis un pied dans le primaire ou le secondaire) (ex : une récente recrue dans un INSPE du Nord a été prise pour enseigner l'enseignement à des gens préparant le CRPE, à des stagiaires profs des écoles, et à des stagiaires profs du secondaire, alors qu'elle n'a pas fait un jour de cours dans le secondaire car elle a été recrutée en INSPE durant sa thèse en géométrie algébrique).
Bon, il y a d'autres éléments qui entrent en jeu bien entendu, j'ai cité ce qui m'est passé par la tête en écrivant.
Oui tu peux dire que je ne parle pas de tout, que nanani je devrais militer et écrire mes revendications. Là il est 9h50 du matin et ce que je dois écrire c'est mon corrigé de TD pour cet aprem et demain, donc je n'ai pas un temps gigantesque pour pondre de gros pavés sur le forum.