[Prof] Le nouveau capes de maths, ayaaa :rire:

Attendez mais le pb 1 y a des questions niveau 6eme. Putain mais la définition 6eme sur les nombre décimaux qui rapporte des points au capes jpp.

Tout la partie I est facile. Mes 3eme pourraient en faire qque une et ils arriveraient à faire toute la partie proba.

Ayao explosion des prof de maths incoming

Après si t'es un crack en maths mais que t'enseigne mal
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/05/3/1643809820-harnoncourt-lunettes-x2.png

C'est une blague c'est niveau L1.

Un sujet E3A est plus difficile

Le 25 mars 2022 à 11:45:24 :
Attendez mais le pb 1 y a des questions niveau 6eme. Putain mais la définition 6eme sur les nombre décimaux qui rapporte des points au capes jpp.

Tout la partie I est facile. Mes 3eme pourraient en faire qque une et ils arriveraient à faire toute la partie proba.

Montrer que l'ensemble D est stable par addition c'est pas trivial non plushttps://image.noelshack.com/fichiers/2018/10/1/1520260980-risitas94.png
C'est vrai ou faux + justification, sur un faux c'est facile t'exibes un contre exemple, mais là faut le prouver formellement.

c'est les oraux qui font la différence au CAPES, normalement c'est là que les tocards sont écrémés mais bon

Le 25 mars 2022 à 11:49:27 :
C'est une blague c'est niveau L1.

Un sujet E3A est plus difficile

E3A ça n'a jamais été facile, c'est juste pas très demandé, mais t'as pas un 20 en maths à E3A sans avoir mini 18 à Centrale

Le 25 mars 2022 à 11:45:32 GoudjamBANNI a écrit :
Ayao explosion des prof de maths incoming

En vrai, le capes 2022 ne devrait pas avoir un gros nombre d'admis.
Avec le passage en Master 2, tous ceux qui ont eu leur capes en M1 ne seront pas là pour passer le concours (mon estimation personnelle est de ~500 admis dans cette situation).
Et, les nouvelles épreuves "pré-professionnalisantes" (l'autre écrit relativement débile et l'entretien) risquent fort de faire pas mal de casse inutilement, juste parce que ce sont des épreuves conçues à la va-vite, sans grande réflexion, et pour lesquelles il y a eu très très peu d'explications.

Le niveau de l'écrit disciplinaire a probablement été baissé davantage (et il n'était pas haut avant non plus, même pour des mecs en M1) pour offrir des points aux candidats.
SAUF que dans le nouveau capes, la partie disciplinaire c'est 1/6e de la note totale, donc le mec qui se prend un 2 en entretien parce que le jury (constitué principalement de profs) ne sait pas comment tenir l'épreuve et demande des trucs débiles sans trouver que le mec y répond bien, bah il est grillé.

Le 25 mars 2022 à 11:45:11 GraphenePfizer a écrit :
ce qui fait un bon prof (niveau collège - lycée) c'est généralement pas son niveau (je dis bien généralement car y'a parfois des guignols qui n'ont aucune rigueur et transmettent de la merde aux ados) mais sa pédagogie

Ouais enfin un prof qui est aux fraises pour faire le moindre raisonnement propre, la moindre démonstration (ce qui était déjà le cas pour une myriade de candidats au capes des années précédentes, je le rappelle), c'est pas lui qui va pouvoir présenter des maths d'une façon un peu potable dès qu'il faudra un poil formaliser les choses.
Savoir tenir une classe c'est une chose, mais pouvoir enseigner nécessite une base de pré-requis que le capes (surtout si on tient compte de la barre d'admission) n'évalue plus du côté des maths.

En même temps pour faire cours de maths a des collègiens ou des lycéens c'est débile de demander un bac+5...

Oui c'est pas extrêmement compliqué ; si t'as fait prépa pour X/ENS de toute façon t'as pas très très loin du niveau agrégation (faut rebosser pour l'avoir mais tu as 70% des notions et les sujets se ressemblent si je me trompe pas), donc c'est normal que le CAPES te paraisse facile.

Après c'est pas non plus d'une trivialité absolue. Si tu es à l'aise en maths tu le fais facilement, mais pour ça ça demande justement d'être à l'aise. Si tu n'es pas bon, tu vas peut-être galérer ; potentiellement tu vas réussir, mais ce n'est pas garanti. Les notions sont certes niveau L1/L2 (là c'est quasiment que du cours de prépa), mais il faut être un peu solide. Quand on est bon, on a tendance à sous-estimer la difficulté des maths pour pas mal de gens.

Le CAPES ce n'est pas l'agrégation. Le but c'est de recruter des profs de maths niveau lycée ; il faut un millier de gens qui aient le CAPES, sachant que le métier de prof n'est pas extrêmement attractif. Donc non, on n'est pas sur le niveau agrégation, même pour un niveau M1. On cherche à recruter des matheux honnêtes, qui comprennent les maths, mais on ne cherche pas des génies.

Donc il me semble que ce sujet, même s'il paraît facile à quelqu'un qui souhaiterait plutôt viser l'agrégation, et plutôt bien dosé pour un recrutement de niveau lycée je pense.

Le 25 mars 2022 à 11:50:05 GraphenePfizer a écrit :
c'est les oraux qui font la différence au CAPES, normalement c'est là que les tocards sont écrémés mais bon

Bah les oraux ont changé aussi, on peut gratter énormément de points sur de l'esbrouffe. Et l'esbrouffe, y'a pas besoin de savoir faire des maths de Licence pour en faire. Et c'est absolument pas pertinent à évaluer.
Autant oui le savoir ne fait pas tout pour enseigner, mais savoir broder et faire croire qu'on a pondu un truc de malade, là je ne vois même pas en quoi ça servirait pour tes cours.

Le 25 mars 2022 à 11:35:16 :

Le 25 mars 2022 à 11:32:22 PileRaide a écrit :
L2 maxi, l'insulte.

A part les questions sur les matrices (diagonalisation, similitude), y'a rien qui touche à de la L2 Maths.https://image.noelshack.com/fichiers/2016/48/1480464805-1474567129-1471909771-risitasvictime.png
Tout ce qui est sur la convexité c'est des sommes finies et de l'analyse de L1 (continuité, dérivabilité).

Je suis en chimie et mauvais en math, c'est le programme de l1 sur les matrices même moi je sais le faire

Je suis d'accord maisbavec la pénurie de profs, c'est anormal de recruter à Bac+5. Un Bac+3 suffit largement et permettrait a certaines personnes de le tenter

Le 25 mars 2022 à 11:46:17 :
Après si t'es un crack en maths mais que t'enseigne mal
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/05/3/1643809820-harnoncourt-lunettes-x2.png

Et donc t'apprend comment à bien enseigner ?

Pour rappel depuis la réforme du concours en M2/Bac +5, les stagiaires vivent leur stage en autonomie à temps plein... donc en gros t'as aucune formation à la pédagogie pour peu que ton université t'as juste appris à bûcher le concours et que ton tuteur de terrain est pas trop intéressé.

C'est pour être prof au collège et lycée?
Ça peut être une bonne planque quand t'en as marre d'être ingesclave

Le 25 mars 2022 à 11:52:09 Jelphiryn a écrit :
Oui c'est pas extrêmement compliqué ; si t'as fait prépa pour X/ENS de toute façon t'as pas très très loin du niveau agrégation (faut rebosser pour l'avoir mais tu as 70% des notions et les sujets se ressemblent si je me trompe pas), donc c'est normal que le CAPES te paraisse facile.

Après c'est pas non plus d'une trivialité absolue. Si tu es à l'aise en maths tu le fais facilement, mais pour ça ça demande justement d'être à l'aise. Si tu n'es pas bon, tu vas peut-être galérer ; potentiellement tu vas réussir, mais ce n'est pas garanti. Les notions sont certes niveau L1/L2 (là c'est quasiment que du cours de prépa), mais il faut être un peu solide. Quand on est bon, on a tendance à sous-estimer la difficulté des maths pour pas mal de gens.

Le CAPES ce n'est pas l'agrégation. Le but c'est de recruter des profs de maths niveau lycée ; il faut un millier de gens qui aient le CAPES, sachant que le métier de prof n'est pas extrêmement attractif. Donc non, on n'est pas sur le niveau agrégation, même pour un niveau M1. On cherche à recruter des matheux honnêtes, qui comprennent les maths, mais on ne cherche pas des génies.

Donc il me semble que ce sujet, même s'il paraît facile à quelqu'un qui souhaiterait plutôt viser l'agrégation, et plutôt bien dosé pour un recrutement de niveau lycée je pense.

Tu n'as pas l'air d'avoir lu le sujet en fait, on parle d'un concours de recrutement à bac+5, pour des types qui auront à enseigner jusqu'en terminale.
La seule notion de L2 là-dedans c'est la diagonalisabilité, qu'on te demande dans un vrai-faux sur des matrices 2x2 triangulaires supérieures. Désolé mais le "être un peu solide" il n'est même pas là.
Un type en L2 "un peu solide" il te torche tout l'écrit car ben la convexité il connaît, c'est pas le type qui va peiner EN 5 H, à avoir 10/20 sur cet écrit.
Les capes dans la majorité des autres disciplines évaluent les candidats sur des notions jusqu'en L3/M1, il n'y a qu'en maths où le niveau disciplinaire exigé est risible.

Si le but c'est de recruter des profs de maths pour le lycée, pourquoi monter le capes au M2 alors ? Pourquoi ne pas le remettre en L3 comme ce fut le cas avant ?
C'est pas des matheux honnêtes qu'on cherche, c'est des gens employables à bas coût, pour gratter des sous.

Et le sujet ne paraît pas que facile à ceux qui sont capables d'avoir l'agreg, il est aussi très facile pour ceux qui ont de grosses lacunes vis-à-vis du niveau de l'agreg (niveau basé sur le programme de maths jusqu'au mi-M1, et encore on peut être admis en étant "un peu solide" sur le programme de Licence, quand on prépare bien son concours, vu que l'admission c'est 8.1/20 de moyenne à l'agreg, c'est pas "savoir tout faire et sortir 18/20" ).
Il faut toujours penser les choses vis-à-vis du seuil d'admission, t'as pas l'air de penser que ceux qui seront admis dans le ventre mou auront eu vraiment du mal sur cet écrit, donc qu'ils n'auront pas les bases de L1.

Le 25 mars 2022 à 11:55:08 ProfMeCelestin a écrit :

Le 25 mars 2022 à 11:46:17 :
Après si t'es un crack en maths mais que t'enseigne mal
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/05/3/1643809820-harnoncourt-lunettes-x2.png

Et donc t'apprend comment à bien enseigner ?

Pour rappel depuis la réforme du concours en M2/Bac +5, les stagiaires vivent leur stage en autonomie à temps plein... donc en gros t'as aucune formation à la pédagogie pour peu que ton université t'as juste appris à bûcher le concours et que ton tuteur de terrain est pas trop intéressé.

C'est là qu'il faudrait tester des méthodes différentes. Bien cerner les personalités des potentiels profs et les orienter sur des façon d'enseigner adéquat.

Savoir expliquer de plusieurs façon chaque formule, chaque cours, faire des analogies.

Etre aussi un humain de bonne qualité sociale, avoir de l'empathie.

Le 25 mars 2022 à 11:55:08 ProfMeCelestin a écrit :

Le 25 mars 2022 à 11:46:17 :
Après si t'es un crack en maths mais que t'enseigne mal
https://image.noelshack.com/fichiers/2022/05/3/1643809820-harnoncourt-lunettes-x2.png

Et donc t'apprend comment à bien enseigner ?

Pour rappel depuis la réforme du concours en M2/Bac +5, les stagiaires vivent leur stage en autonomie à temps plein... donc en gros t'as aucune formation à la pédagogie pour peu que ton université t'as juste appris à bûcher le concours et que ton tuteur de terrain est pas trop intéressé.

Seuls ceux qui auront fait (subi) le MEEF seront en stage à temps plein, tous les autres auront leur mi-temps classe et mi-temps INSPE. Il y a je crois quelques autres cas spécifiques où tu passes à plein temps, mais tous les mecs en M2 de maths normal, tous les reconvertis, eux ils seront en mi-temps avec leur joyeuse """"formation""" à l'INSPE

Ayao le spam de questions vrai/faux triviales avec quelques petits pièges si tu lis trop vite, on dirait l'examen dicode de la route

QUESTION : LA DÉFINITION DE L'ENSEMBLE D EST ELLE AU PROGRAMME DE LICENSE PUTAIN J'AI JAMAIS VU ÇA J'AI VU QUE N Z Q R ET C